Evaluation of the methodological strategies applied in the english language teaching-learning process to improve pronunciation in the students of first year of bachillerato at zoila ugarte de landívar, santa rosa and dr. Modesto Chávez Franco high schools of bachillerato in Santa Rosa canton, El Oro province, period 2014-2015.

Abstract

El propósito de esta investigación es determinar el nivel de dominio en cuanto a la pronunciación en el idioma inglés, y los problemas que tienen los estudiantes del Primer año de Bachillerato de los Colegios “Zoila Ugarte de Landívar”, “Santa Rosa” and “Dr. Modesto Chávez Franco” de la ciudad de Santa Rosa, en la provincia de El Oro, durante el período lectivo 2014-2015 así como también las estrategias metodológicas que aplican los profesores para mejorar dichas habilidades en sus estudiantes. La recolección de datos empíricos a través de una entrevista a los maestros de inglés, y una encuesta a los estudiantes del primer año de Bachillerato de las instituciones educativas antes mencionados demuestran que existe un alto grado de dificultad en la pronunciación del idioma inglés en los estudiantes debido a la falta de aplicación de estrategias de enseñanza y actividades que ayuden a mejorar las destrezas antes mencionadas, algunas veces por desconocimiento de los profesores o falta de interés de sus alumnos en el aprendizaje del idioma extranjero.