Perfil profesional docente y adaptaciones curriculares para niños con necesidades educativas especiales en la Escuela Simón Bolívar del cantón Machala.

Abstract

El documento que se presenta es un compendio descriptivo en el cual se pretende realizar un análisis de las diferentes cuestiones que tienen que ver con la nueva corriente educativa de inclusión. Como paradigma pedagógico la inclusión educativa ha sido ampliamente analizado, desde diferentes ámbitos, hoy para los efectos del presente estudio se procederá a realizar un documento de carácter descriptivo y explicativo, donde se pretende dar respuesta a la siguiente incógnita. Cuál es el perfil profesional de los docentes y qué tipo de adaptaciones curriculares llevan a cabo para atender las necesidades educativas especiales de los alumnos, Con la finalidad de despejar toda duda, y de conocer las causas y consecuencias que se generan a partir de la presencia de este fenómeno de carácter socio educativo se ha planteado como principal objetivo el siguiente. Identificar el perfil profesional de los docentes y el tipo de adaptaciones curriculares que han logrado implementar para atender las necesidades educativas especiales de los Alumnos de Educación Básica General. Como guía del trabajo de investigación, tendrá una modalidad de investigación pedagógica, será sustentada por la investigación documental, de campo y descriptiva.