Relación entre los títeres y el cuento para corregir problemas de pronunciación en el subnivel 2 de educación inicial.
| dc.contributor.author | Cárdenas Mautong, Wendy Pamela | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-17T13:48:14Z | |
| dc.date.available | 2016-12-17T13:48:14Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | La importancia de este ensayo se sustenta en la elaboración del estudio relacionado con los problemas de pronunciación en los niños del nivel 2 de educación inicial, tema considerado esencial porque afecta directamente en el desarrollo del proceso de la enseñanza aprendizaje de fonemas, se propone la utilización de los títeres y del cuento como herramienta lúdica que permitan mejorar la expresión y comunicación. Esta investigación pretende demostrar la valía de la relación del títere y el cuento, al utilizarse como estrategia que favorece el proceso del habla. Los problemas de pronunciación en edades de 3 a 5 años son frecuentes en los centros educativos, es el docente quien mediante estrategias didácticas pondrá a prueba una nueva forma de intervenir ante esta dificultad, para lo cual es conveniente definir qué tipos de títere debe usar y como utilizará el cuento para lograr mayor asimilación del sonido del fonema y a la vez la correcta pronunciación de las palabras. | es_ES |
| dc.format.extent | 67 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | ECUACS-2016-EIP-DE00150 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/9601 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Machala : Universidad Técnica de Machala | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | PRONUNCIACION | es_ES |
| dc.subject | CUENTO | es_ES |
| dc.subject | TITER | es_ES |
| dc.subject | DRAMATIZACION | es_ES |
| dc.title | Relación entre los títeres y el cuento para corregir problemas de pronunciación en el subnivel 2 de educación inicial. | es_ES |
| dc.type | Examen Complexivo | es_ES |