Objeto virtual de aprendizaje como apoyo a la enseñanza de la asignatura de informática del primer año de bachillerato del colegio Seis de Octubre de la Ciudad de Huaquillas
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Machala
Abstract
VIRTUAL LEARNING OBJECT AS SUPPORT FOR THE TEACHING OF THE
SUBJECT OF COMPUTING OF THE 1ST YEAR OF HIGH SCHOOL OF THE SCHOOL
6 DE OCTOBRE OF THE CITY OF HUAQUILLAS.
Authors: Marco Mateo Soto Alvarado
Richard Andrés Conde Gomez
Tutor: Ing. Franklin David Chamba Gómez, Mgs.
The current investigation is based on the development of an OVA, the use of
virtual objects will allow the students and the teacher to have a better
performance in the class, so much so that it is easier for the teacher to teach his
classes and obtain good results, and for the students by having a more dynamic
and interactive class, so that everyone can participate and demonstrate a good
job in the teachers' evaluations. In the "Seis de Octubre" Educational Unit, some
problems were diagnosed in the classrooms of the 1st year of high school, in the
subject of computer science where the students had the following problems: lack
of motivation, lack of attention and disinterest in the class therefore they had
difficulties in the teaching-learning process since they did not interact in class,
they did not present the tasks in due time and they did not carry the support
materials that the teacher requested, for which it was determined. On the other
hand, the virtual tool "Educational resources for the technical baccalaureate" was
developed with the purpose of creating content for the technical baccalaureate,
with the aim of strengthening the learning of First Computer Science
Baccalaureate students in the Operating Systems and Networks module of the
Sixth of October Educational Unit of the Huaquillas canton. In this research we
incorporate more virtual learning objects such as brochures, infographics and
practices. After that, we plan the day with the teacher and the time that will be
used for the presentation of our resource. We worked with the Microsoft Teams
platform, in the same way we carried out the evaluation instrument. The use of
ICT in current education plays an important role in the different scenarios or
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learning environments, so that they “offer the tools for the creation of scenario
stories and enable the design and implementation of new pedagogical strategies.
What is sought to develop in this study is the creation of virtual learning objects
as pedagogical support in the operating systems module, since it is important to
develop resources that help in a practical and pedagogical way the teaching of
students. Given the transforming vision of a society, it is necessary and essential
to incorporate ICTs in the classroom, for this reason, as students of the Faculty
of Social Sciences, we propose the creation of virtual learning objects, as support
for teaching in the subject of computer science, where the student will be the
main element for communication and interaction and autonomy, in the
development of skills and abilities and in the construction of their own knowledge.
The research employee proposal according to educational needs will describe
the following requirements for the construction of the virtual learning object for
the operating systems and networks module. In Symbaloo there is the possibility
of making use of the lessons to create personalized learning paths in digital form.
Having said all this, it is necessary to emphasize that we need to organize all this
information in a correct way and one of the tools that gives us the possibility of
doing it is Symbaloo. For this reason it is essential that educational institutions
are on a par with new technologies and above all, trained teachers are required
to incorporate educational technology in their classrooms and guide the student
in the use of them to improve their learning
Description
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA
ASIGNATURA DE INFORMÁTICA DEL 1ERO AÑO DE BACHILLERATO DEL
COLEGIO SEIS DE OCTUBRE DE LA CIUDAD DE HUAQUILLAS.
Autores: Marco Mateo Soto Alvarado
Richard Andrés Conde Gómez
Tutor: Ing. Franklin David Chamba Gómez, Mgs.
La actual indagación se basa en el desarrollo de un OVA, el uso de los objetos
virtuales permitirá que los alumnos y el docente puedan tener un mejor
desempeño en la clase, tanto que para el docente sea más fácil impartir sus
clases y obtener buenos resultados, como para los alumnos al tener una clase
más dinámica e interactiva, de manera que todos puedan participar y demostrar
un buen trabajo en las evaluaciones de los docentes. En la Unidad Educativa
“Seis de Octubre” , se diagnosticó algunas problemáticas en las aulas de clases
de 1ro de bachillerato, en la asignatura de informática donde los estudiantes
tenían los siguientes problemas : desmotivación, falta de atención y desinterés
en la clase por lo tanto tenían dificultades en el proceso de enseñanzaaprendizaje
ya que no interactuaban en clases , no presentaban las tareas en su
debido tiempo y no llevaban los materiales de apoyo que el docente le solicitaba,
por lo cual se determinó. Por otro lado, la herramienta virtual “Recursos
educativos para el bachillerato técnico” fue desarrollada con la finalidad crear
contenido para el bachillerato técnico, con el objetivo de fortalecer el aprendizaje
de los estudiantes de Primero Bachillerato Informática en el módulo Sistemas
operativos y Redes de la Unidad Educativa Seis de Octubre del cantón
Huaquillas. En esta investigación incorporamos más objetos virtuales de
aprendizaje como folletos, infografías, y prácticas. Luego de ello, planificamos el
día con la docente y el tiempo que se empleará para la presentación de nuestro
recurso. Se trabajó con la plataforma Microsoft Teams, del mismo modo
realizamos el instrumento de evaluación. El uso de las TIC en la educación
actual juega un importante papel en los distintos escenarios o ambientes de
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aprendizaje es así que las mismas “ofrecen las herramientas para la creación de
tales escenarios y posibilitan el diseño e implementación de nuevas estrategias
pedagógicas. Lo que se procura desarrollar en este estudio es la creación de
objetos virtuales de aprendizaje como soporte pedagógico en el módulo sistemas
operativos, ya que es importante elaborar recursos que ayuden de manera
práctica y pedagógica la enseñanza de los estudiantes. Ante la visión
transformadora de una sociedad es necesario y primordial incorporar las TICS
en las aulas, por tal motivo como estudiantes de la facultad de Ciencias Sociales
planteamos la creación de objetos virtuales de aprendizaje, como apoyo a la
enseñanza en la asignatura de informática, donde el estudiante será el elemento
principal para la comunicación e interacción y autonomía, en el desarrollo de las
destrezas y habilidades y en la construcción de sus propios conocimientos. La
propuesta de investigación empleada de acuerdo a las necesidades educativas
describiremos los siguientes requerimientos para la construcción del Objeto
virtual de aprendizaje para el módulo de sistemas operativos y redes. En
Symbaloo existe la posibilidad de hacer uso de las lesson plan para crear
itinerarios de aprendizaje personalizado en forma digital. Dicho todo esto es
necesario recalcar que toda esta información necesitamos organizarla de una
manera correcta y una de las herramientas que nos otorga la posibilidad de
hacerlo es Symbaloo. Por esta razón es indispensable que las instituciones
educativas estén a la par con las nuevas tecnologías y sobre todo se requiere de
docentes capacitados para incorporar tecnología educativa en sus aulas de clase
y orientar al discente en el aprovechamiento de las mismas para mejorar su
aprendizaje.
Keywords
HABILIDAD, INTERACCION, APRENDIZAJE, REQUERIMIENTO, ESTRATEGIA
Citation
Soto Alvarado M, M.., Conde Gómez R. A., (2022) objeto virtual de aprendizaje como apoyo a la enseñanza de la asignatura de informática del 1ero año de bachillerato del colegio seis de octubre de la ciudad de Huaquillas. (Trabajo de titulación). UTMACH, Facultad De ciencias Sociales, Machala, Ecuador. 72 p.
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