Los proyectos pedagógicos como estrategia para evaluar destrezas con criterio de desempeño en Ciencias Naturales

Abstract

En este texto se elabora una breve presentación de la evaluación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, se incluye además la relación indispensable entre la enseñanza y la evaluación como procesos inseparables y los beneficios que tiene la aplicación de la rúbrica en los procesos evaluativos. Además con este trabajo se pretende reconocer la necesidad que existe en los procesos educativos para aplicar nuevas formas tanto de enseñanza como de evaluación de los aprendizajes. De igual manera se justifica la necesidad de aplicar los proyectos educativos dentro de la enseñanza, no solo porque representen nuevas formas de aprendizaje sino también porque se convierten en estrategias para favorecer las destrezas con criterio de desempeño de los dicentes, permitiendo los espacios de reflexión y de convivencia entre los diferentes actores educativos. Con la nueva propuesta curricular se destacan las ventajas de un currículo flexible y centrado en las necesidades del estudiante permitiendo alcanzar los objetivos plateados por medio de los valores que destaca el currículo 2016, de esta forma se ha venido tratando dentro de este texto brinda además una pauta de los principales ajustes que se han establecido en el nuevo currículo y que se relaciona con los contenidos y la evaluación.