Application of strategies for a proper use of english textbooks in 8th, 9th and 10th year of Machala school.

Abstract

Esta investigación estudió un uso adecuado de los libros de texto en inglés. Principalmente la enseñanza de Inglés con las estrategias de principios (estructurada, secuencial y acumulativa, repetitivo, - instrucciones, motivación, medio ambiente) deben tomarse en consideración, ya que trabajan como facilitadores valiosos en el proceso educativo. A continuación, el segundo factor es la buena elección y aplicación de estrategias para un uso adecuado de Inglés. Entre las estrategias más útiles que también se practican con los estudiantes. Todas estas estrategias ofrecen una gama salvaje de las actividades que estimulan e involucran a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. estrategias multi-sensoriales, las estrategias de descubrimiento son las estrategias de enseñanza oportuna acerca de los jóvenes estudiantes con dificultades de aprendizaje. La ventaja de las estrategias multisensoriales es la participación de los sentidos de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje mediante el uso de los canales más fuertes para apoyar a los más débiles. Estas estrategias facilitan el cerebro de los estudiantes para crear, además de los recuerdos visuales y auditivas del táctiles y unos cinéticos. En términos de técnicas de descubrimiento de la ventaja está en el proceso de auto descubrimiento o la conciencia, cuando los jóvenes estudiantes frente a las tareas por sí mismos y por lo tanto se aprenden a través de lo que han detectado por sí mismos. Cubre las áreas problemáticas donde tienen lugar de las dificultades de aprendizaje de los alumnos jóvenes, y proporciona varios ejemplos de actividades que prácticamente demuestran cómo tratar a los jóvenes estudiantes con dificultades de aprendizaje en diferentes campos y cómo fortalecer sus habilidades, como la pronunciación, ortografía, expresión oral, la escritura etcétera