Evaluación del sistema de competencias genéricas y específicas de los estudiantes del quinto año nocturno, como efecto de la interacción académica, docente/alumno en la carrera de jurisprudencia de la Utmach, período lectivo 2015-2016 y propuesta de un plan de mejoras con énfasis en los estándares de calidad exigidos por el CEAACES.

Abstract

El propósito de este estudio, tiende a interiorizar las competencias genéricas y específicas del perfil del egresado de la Carrera de Jurisprudencia, ya que la mayoría de los alumnos la desconocen, por su parte los docentes en su mayoría indican desconocen las competencias genéricas y Especificas de la Carrera de Jurisprudencia, esta deficiencia incide significativamente en la práctica profesional, por tanto al no ser adquiridas en el proceso pedagógico los profesionales están sujeto a cometer errores de redacción e inter relación social que lo ponen en mal predicamento lo que lo puede conducir a la pérdida de prestigio y a la inseguridad de desenvolverse en los procesos jurídico que se les encomienda. La competencias son la piedra angular de la carrera de Jurisprudencia, por tanto es deber de los docentes desarrollarlas en todas las asignaturas como eje transversal como efecto de la relación maestro alumno puesto que no hay otra forma de trasmitirlas sino a través del ejemplo.