Evaluación del PEI, y su incidencia en el trabajo cooperativo de los colegios nocturnos Amazonas y Kleber Franco Cruz de la ciudad de Machala, provincia de El Oro. Periodo lectivo 2011-2012 y propuesta de un modelo de gestión estratégica participativa fundamentado en las teorías del liderazgo e innovación para el buen vivir.

Abstract

La presente investigación aborda el Proyecto Educativo Institucional y su incidencia en el Desarrollo Académico y Administrativo, de los colegios Amazonas y Kleber Franco Cruz, Provincia de El Oro, cantón Machala. Se planteó como objetivo general, determinar la situación actual en la que se encuentra la evaluación del Proyecto Educativo Institucional y su incidencia en el trabajo cooperativo a través de estudio de la identidad, diagnóstico, propuesta pedagógica y de gestión, monitoreo y del proyecto de mejoramiento. El presente trabajo investigativo se encuentra estructurado en tres capítulos que se resumen a continuación: Capítulo I: se relaciona con la problematización que presenta aspectos muy importantes como: introducción de la investigación, situación Problémica de la investigación, formulación de objetivos y el planteamiento de hipótesis. El problema de investigación hace referencia a la falta de evaluación del proyecto educativo institucional, lo que ha originado un bajo nivel de la calidad educativa y el desarrollo institucional en los colegios nocturnos Amazonas y Kleber Franco Cruz del cantón Machala, provincia de El Oro, durante el periodo lectivo 2011-2012. Además se hace referencia a un marco teórico conceptual conformado por temas que guardan relación directa con cada una de las variables entre los cuales constan: la evaluación, planificación, proyecto educativo institucional, teoría del liderazgo e innovación para el buen vivir.