Análisis crítico sobre el ritmo de aprendizaje de matemática y propuesta de un software educativo para el aprendizaje de multiplicación.

Abstract

Este proyecto está orientado a un análisis crítico sobre los problemas que existen en el aprendizaje de la multiplicación. Tiene como fin, analizar los problemas que se presentan en la enseñanza de la multiplicación de los niños de cuarto año de educación básica y proponer un software educativo para el proceso enseñanza-aprendizaje de la multiplicación de forma divertida. Se debe tener presente que cada niño es un mundo diferente y por tal razón el ritmo de aprendizaje es distinto al de otra persona, ya sea de la misma edad o sexo, sin embargo existen metodologías didácticas que ayudan al aprendizaje de los niños, a pesar de ello en la mayoría de las instituciones educativas existen niños que tienen temor a la materia de la matemática, pero es ahí donde los docentes deben trabajar para solucionar ese tipo de problemas y que los niños se interesen en el aprendizaje de las matemáticas como algo divertido y útil en la vida cotidiana de cada uno de los estudiantes. Para realizar ejercicios de multiplicación, se propone un software educativo que aporte a los procesos enseñanza-aprendizaje, donde el niño aprende a multiplicar jugando con distintos tipos de juegos interactivos. El manejo del software es de fácil uso y comprensión, lo cual los motiva a seguir aprendiendo jugando y ayudará a la petición de los docentes, por lo que se llega fácilmente a los estudiantes ya que los niños van a mostrar un mayor interés en la materia de matemáticas como también en otras materias.