Web 2.0 para el aprendizaje de física en primer año BGU del Colegio Carmen Mora de Encalada

Abstract

En consideración que las actuales tecnologías han sido incorporadas al ámbito de la educación, resulta conveniente conocer que la web 2.0 permite desarrollar herramientas educativas e implementar estas dentro del aula escolar como un recurso didáctico para beneficiar el aprendizaje en la asignatura de Física del Primer año de bachillerato del Colegio “Carmen Mora de Encalada” de la ciudad de Pasaje. En virtud de que el uso de material didáctico tecnológico basado en la web 2.0, despierta mayor interés y motivación en los estudiantes permitiendo mejorar el rendimiento académico de los jóvenes. Para ello se planteó como problema prioritario despejar la siguiente pregunta científica: ¿Qué influencia tendría la web 2.0 al incluirla en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en los estudiantes de 1er Año de Bachillerato del Colegio de Bachillerato “Carmen Mora de Encalada” del Cantón Pasaje? A fin de poder conocer y reconocer la forma en que inciden las herramientas con tecnología Web 2.0 en el desarrollo de los procesos de enseñanza. Por ello de se determinó como principal objetivo de esta investigación determinar la influencia que tendrán las herramientas de la web 2.0 al incorporarlo en el proceso de enseñanza/aprendizaje, en los estudiantes del 1er Año de Bachillerato del Colegio “Carmen Mora de Encalada”. Los conceptos u artículos utilizados en el desarrollo son de revistas científicas elaboradas por expertos, se elaboró un blog con vídeos y material didáctico tecnológico que tiene como fin mejorar el rendimiento académico de los jóvenes. El enfoque que se le dio al estudio es cualitativo ya que para una mejor comprensión, análisis e interpretación de la realidad, se requiere conocer cuáles son las principales causas y efectos del problema. Realizando una descripción completa y detallada del tema de investigación. Al aplicar las pruebas se obtuvieron resultados positivos que demostraron el interés de los estudiantes por el uso de la web 2.0. Concluyendo la presente investigación con recomendaciones para las instituciones de la provincia de El Oro referente a la importancia del uso de las web 2.0 en la educación. Al realizar el análisis de los resultados obtenidos en el diagnóstico aplicado se puede evidenciar que el grupo experimental obtuvo mejores resultados en relación a la prueba inicial que el grupo de control. Los estudiantes reaccionan de manera favorable al proceso educativo cuando intervienen recursos tecnológicos como apoyo didáctico en sus clases, con el desarrollo del Blog de Física se ha mejorado la compresión, análisis y motivación en el aula de clase. Resulta indispensable entonces incluir tecnología como la web 2.0 de forma educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de física, brindando a los estudiantes un apoyo permanente y dinámico con el único requerimiento de contar con un laboratorio equipado de un proyector y con acceso a Internet. La web 2.0 dispone de innumerables herramientas que se encuentran al alcance de la mayoría de jóvenes hoy en día, desaprovecharlas no es admisible siendo tan necesario mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Por tal motivo se creyó determinante realizar la propuesta de Diseño y aplicación del blog como herramienta educativa se realizó en forma adecuada y satisfactoria, lo cual han permitido elevar el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer año de bachillerato del Colegio de Bachillerato Carmen Mora de Encalada de la Ciudad de Pasaje.