Impact of didactics resources in performing the reading skill in students of Nueve de Octubre High School in Machala.

Abstract

La presente investigación se basa en fuentes de referencias científicas y supone mostrar el impacto que los recursos didácticos tienen como soporte de las clases de inglés y el papel de los profesores en el aula en el momento de realizar una tarea o actividades relacionadas con esta habilidad en la Estudiantes de la Escuela Secundaria Nueve de Octubre en la ciudad de Machala. El dominio de una habilidad como la lectura requiere de un proceso constante y regular, las tasas de lectura cultural son demasiado bajas en los jóvenes, ya que se trata de una actividad que ha sido muy poco desarrollada en su lengua materna por los educadores, lo que complica en parte al El tiempo para realizar las asignaciones en otro idioma como el inglés, esta circunstancia demanda para parte de los profesores de las clases innovadoras con otras alternativas extras que van más allá del texto o libro de trabajo. Debe tenerse en cuenta el tiempo de las actividades de planificación que conciernen a la habilidad de lectura, factores como el tipo de los estudiantes y su nivel de inglés, para lograr una enseñanza equitativa porque en las actividades relacionadas con esta habilidad el objetivo es lograr La comprensión de la lectura, la adición de vocabulario nuevo y el análisis más importante y la síntesis de los resultados de la información que en el dominio y la fluidez de la habilidad de lectura.