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http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8328| Título : | Aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes de primero de bachillerato |
| Autor : | Guano Vastidiez, Víctor Stalin |
| Director(es): | Samaniego Ocampo, Rosemary de Lourdes |
| Palabras clave : | APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO;HABILIDAD COGNITIVA;JUEGO EDUCATIVO;DESTREZA;MOTIVACION;APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Machala: Tenica de Machala |
| Descripción : | This quantitative approach research was worked on with a quasi-experimental pre-test and post-test methodology using two groups of people, with a total of 50 participants in an integral manner, the purpose of this project is to determine how game-based learning Develops cognitive skills through a technological tool to improve the linguistic skills of writing in the subject of the foreign language of the English language in first year high school students aurelio prieto grades high school in the province of gold, As well as the bibliographic references of different scientific articles, books and electronic journals for the description of the theoretical framework, all of which are of vital importance in order to be able to carry To effect the current technological proposal. In addition, it was created the educational game english game through the jclic environment, developed in the programming language java, which is easy to use and does not need programming knowledge to use, it should be noted that this application is completely free and the Can be downloaded directly from the zonaclic website without any restrictions, so it was necessary to approach different perspectives to be able to implement the game as a didactic and interactive tool, the same one that the teacher used through its educational practices in the classroom in the Subject of English. The activities developed in the application of jclic were created based on the textbook teacher's book-level 4 granted by the Ecuadorian Ministry of Education and destined to the first year students of baccalaureate, these activities were elaborated in the foreign language Of the English language, through two levels of play: level 1 (easy) contains half of the content of the activity and must be developed in a certain time, level 2 (difficult) will develop the entire content of the activity with a Time more prolonged than level 1. in this way it was possible to improve the attention at the moment the individual participates in the game, in addition it helped to the interpretation of the different subjects in the subject of English and gave to the player to respond in an appropriate way And in the time established to the evaluations presented in each activity, the same ones that served to carry out the proper follow up to the investigation and to quantify the progress of the learning in the established place, it is important to emphasize that the project also has a web page denominated to learn Through games, in which you can enter the educational game english and you can use it either in the classroom or outside it, so we detail below the link of this website for educational purposes, which is https: / /sites.google.com/site/aprendermediantejuegos/. Therefore it was determined that, game-based learning provides for putting into practice the player's knowledge, motivates participation in classes, promotes collaborative teamwork and develops cognitive skills , Improving the linguistic skills of writing in the English language, constituting itself as a satisfactory alternative to achieve meaningful learning, giving a benefit to the educational institution and its students. Traductor de Google para empresas:Google Translator ToolkitTraductor de sitios webGlobal Market Finder |
| Resumen : | Esta investigación de enfoque cuantitativo se trabajó con una metodología cuasi experimental pre-test y pos-test mediante dos grupos de personas, con un total de 50 participantes de manera íntegra, la finalidad de este proyecto se trata en determinar cómo el aprendizaje basado en juegos desarrolla habilidades cognitivas, mediante una herramienta tecnológica, para mejorar la destreza lingüística del writing en la asignatura de la lengua extranjera del idioma inglés, en los estudiantes de primer año de bachillerato del colegio de bachillerato aurelio prieto muelas en el cantón pasaje provincia del oro, periodo lectivo 2016, 2017, de igual manera se hace énfasis en los materiales que fueron utilizados como instrumento de información las referencias bibliográficas de diferentes artículos científicos, libros y revistas electrónicas para la descripción del marco teórico, siendo todo esto de vital importancia para poder llevar a efecto la actual propuesta tecnológica. además se creó el juego educativo english game mediante el entorno de jclic, desarrollado en el lenguaje de programación java, el cual es de fácil manejo y no necesita tener conocimientos de programación para su uso, cabe destacar que esta aplicación es totalmente gratuita y se la puede descargar directamente de la página web zonaclic sin restricción alguna, por lo que se tuvo que abordar diversas perspectivas para poder implementar el juego como una herramienta didáctica e interactiva, la misma que el docente utilizó mediante sus prácticas educativas en el aula de clases en la asignatura de inglés. las actividades desarrolladas en la aplicación de jclic fueron creadas basándose en el libro de texto teacher´s book-level 4 otorgado por el ministerio de educación del ecuador y destinado a los estudiantes de primer año de bachillerato, estas actividades fueron elaboradas en el lenguaje extranjero del idioma inglés, mediante dos niveles de juego: el nivel 1 (fácil) contiene la mitad del contenido de la actividad y se la debe desarrollar en un tiempo determinado, el nivel 2 (difícil) se desarrollara todo el contenido de la actividad con un tiempo más prolongado que el nivel 1. de esta manera se logró mejorar la atención en el momento que el individuo participa del juego, además ayudó a la interpretación de las diferentes temáticas en la asignatura de inglés y otorgó a que el jugador responda de manera adecuada y en el tiempo establecido a las evaluaciones presentadas en cada actividad, las mismas que sirvieron para realizar el debido seguimiento a la investigación y cuantificar el avance del aprendizaje en el lugar establecido, es importante destacar que el proyecto además cuenta con una página web denominada aprender mediante juegos, en la cual se podrá ingresar al juego educativo english y lo podrá utilizar ya sea dentro del aula o fuera de la misma, por lo que detallamos a continuación el enlace de este sitio web con fines educativos, el cual es https://sites.google.com/site/aprendermediantejuegos/.por lo tanto se determinó que, el aprendizaje basado en juegos dispone poner en práctica los conocimientos del jugador, motiva la participación en clases, promueve el trabajo colaborativo en equipo y desarrolla las habilidades cognitivas, mejorando la destreza lingüística del writing en el idioma inglés, constituyéndose en si como una alternativa satisfactoria para lograr un aprendizaje significativo, otorgando un beneficio a la institución educativa y al alumnado del mismo. |
| URI : | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8328 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajo de Titulación Ciencias de la Educación Mención Docencia en Informática |
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