Entornos virtuales de aprendizaje para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de matemáticas en el Comil-3.

Abstract

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje y su manejo con fines educativos, es un campo abierto a la reflexión, análisis, construcción y a la investigación, en este proyecto a través del Aula Virtual, se examina algunas de sus posibilidades, en especial como recurso tecnológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje, abierto, dinámico, comunicativo, reflexivo y flexible, describiendo algunas de las características del entorno virtual diseñado. La investigación tuvo como finalidad identificar de qué manera incide la implementación del aula virtual y el efecto que causa dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de matemáticas, de los estudiantes del I Año Bachillerato, basándose en la teoría constructivista, diseño instruccional y metodología ADDIE. Durante el desarrollo de la investigación se trabajó con metodología cuasi experimental (Pre-Test. y Post-Test), la observación directa, la entrevista, entre otros, se contó con la participación de los estudiantes, docentes del mismo nivel y asignatura de la Unidad Educativa de las Fuerzas Armadas Colegio Militar No.3 “Héroes del 41”, donde cada uno de ellos estuvieron prestos a brindar su colaboración durante la ejecución del proceso investigativo, para obtener al final resultados reales y precisos. Durante la implementación se evidencio, el entusiasmo de los estudiantes por la manipulación y ejecución de las actividades dentro del aula virtual, la misma que en su estructura organizacional se encuentra como material académico: los foros, links de interés, videos, chats, bibliotecas virtuales, etc., pero así mismo hubo la parte del docente, donde por el desconocimiento de lo que es un aula virtual y el beneficio de la misma como herramienta de apoyo, estuvieron temerosos de realizar el proceso de implementación en la asignatura, aunque guiados por el deseo de mejorar el aprendizaje en su materia, continuaron hasta el final de la investigación, a fin de medir los resultados y sacar sus propias conclusiones, siempre orientados y capacitados por la autora en el estudio investigativo. Como resultado de la investigación, se pudo evidenciar que la implementación del aula virtual dentro del proceso educativo, permitió mejorar la calidad del aprendizaje en el aula y en la asignatura, a través de la motivación, el compartir de los recursos, se evidenció la integración de los saberes, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo; así como también la comunicación, misma que fue una comunicación sincrónica y asincrónica, haciendo del Aula Virtual una herramienta de apoyo optima, eficaz y eficiente a la hora de impartir el conocimiento, valorando de esta manera su funcionalidad como herramienta de apoyo dentro del inter-aprendizaje, recomendando así la utilización de la misma en el campo educativo las veces que sea necesario, fortaleciendo el aprender en el aula y porque no decirlo fuera de ella, ya que a través del aula virtual se podrá enlazar en tiempo real sin importar distancias ni el lugar donde se encuentre el estudiante, cuya información y actividades se realizara con cero complejidad alguna y la tutoría personalizada del docente se encontrara en el preciso momento que necesitara el estudiante, haciéndolo sentir de esta manera seguro y asesorado cada momento del día.