Estrategias metodológicas para motivar y despertar el interés de los estudiantes de educación básica superior por el estudio del álgebra

Abstract

En este trabajo se pretende analizar una temática común en el ámbito educacional, la enseñanza del algebra en la educación básica superior, tomando en cuenta las necesidades de nuestros estudiantes, su motivación y las bases fundamentales para el aprendizaje de la misma, nos enfocaremos en encontrar estrategias metodológicas que los ayuden a romper los esquemas establecidos y la asignatura sea de su agrado y puedan captarla con facilidad. Para el análisis de esta investigación se necesitó conocer las actitudes que tienen los estudiantes hacia el aprendizaje del algebra, los factores en forma general que adoptan frente a la asimilación de un nuevo conocimiento. La necesidad de implementar estrategias metodológicas como una guía de aprendizaje explicita para que los estudiantes refuercen los conocimientos no adquiridos en el transcurso de su vida educacional, y así puedan completar los conocimientos establecidos en el currículo que se encuentran inmersos.