Material didáctico concreto para la enseñanza aprendizaje de operaciones con números reales

Abstract

El presente proyecto, se plantea el estudio del material didáctico concreto innovador en las operaciones con números reales, donde la labor del docente en el aula de clase debe cumplirse estratégicamente para que el estudiante pueda desenvolverse en el contexto escolar y social. Para lo cual se a planteado el objetivo de proponer Capacitar al personal docente en el manejo del material didáctico concreto, mediante seminario taller, con el firme propósito de alcanzar resultados positivos, para facilitar el aprendizaje significativo en las operaciones con números reales, en los estudiantes de la unidad educativa divino niño. Lo cual permitirá desarrollar estrategias adecuadas para la incorporación del material didáctico concreto, el modelo de estrategias didácticas es una reflexión anticipada, que permite emerger en la capacidad de representar las tareas de enseñanza aprendizaje, que los docentes deben realizar para justificar y entender la amplitud de la práctica educadora, el poder del conocimiento formalizado y las decisiones de cambiar la vieja práctica de la docencia evolucionando ya que estamos dispuestos a asumir la gran responsabilidad, al apreciar la pertinencia de las acciones formativas; a la vez que su visión nos facilita, una vez realizada la práctica, adoptar la representación mental más valiosa y apropiada para mejorar el conocimiento práctico como la tarea didáctica, vinculando los materiales didácticos ya que tienen una aplicación de baja intensidad en la mayoría de las instituciones educativas del cantón Camilo Ponce Enrrique, de manera específica en, la Unidad Educativa Divino Niño esto hace que los jóvenes no tengan mayor desarrollo social así como psicomotriz y se fortalezca potencializando la inteligencia de forma adecuada y oportuna. Esto da como resultado negativo que sean estudiantes tímidos dentro del contexto estudiantil, al no desarrollar una cultura de trabajo manipulando el material didáctico concreto con los demás; también se tiene como consecuencia que no exista una buena relación socio afectiva entre ellos, o en equipos. En vista de la evolución sistemática que hay en las distintas disciplinas las cuales actualmente contribuyen a un mejoramiento intelectual de los estudiantes se considera importante, mantener y producir materiales didácticos concretos innovadores que mejoraran los resultados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.Es así que la educación en las instituciones educativas está ligada con el proceso de formación de la personalidad del joven, que está en constante transformación, entonces, para que los estudiantes puedan exteriorizar a través del material didáctico concreto su afectividad, su sociabilidad, es responsabilidad del docente el ejercer su práctica pedagógica.