Material didáctico multimedia basado en realidad aumentada en la asignatura de estudios sociales en educación general básica.

Abstract

La implementación del material didáctico multimedia como herramienta de aprendizaje basado en realidad aumentada, contribuye al conocimiento de estudiantes en la asignatura de estudios sociales del Colegio de Bachillerato “Ismael Pérez Pazmiño”. Martínez y Zea (2004) menciona: “Una de las características más relevantes del aprendizaje por descubrimiento, es que el contenido a ser aprendido, no se facilita en su forma final, sino que tiene que ser descubierto por el sujeto, lo que requiere un rol activo de parte del estudiante”. (p.4). La mejora de la ciencia y la tecnología dentro del ámbito de la Informática, ha incitado que en la actualidad se desarrollen varias aplicaciones en todos los ámbitos de la sociedad. La investigación se realizó utilizando la metodología descriptiva la misma que permite obtener los resultados de las encuestas aplicadas a los estudiantes y entrevistas a los docentes del colegio objeto de estudio. Desde luego los resultados obtenidos, muestran que el objetivo de la Realidad Aumentada en la educación es fundamental para la adquisición y desarrollo del aprendizaje por descubrimiento siendo un factor primordial. Actualmente debido a los cambios existentes a nivel mundial en la educación, es elemental y relevante que los docentes se actualicen constantemente con el propósito de guiar y orientar a los educandos. El uso del material didáctico multimedia basado en Realidad Aumentada, beneficia al proceso de enseñanza-aprendizaje tanto a docentes como estudiantes, mejorando el desarrollo de sus conocimientos.Se ha impulsado la utilización de la aplicación tecnológica EAR con la finalidad de obtener una mejor aprendizaje, aportando a la formación de las nuevas generaciones, contribuyendo a la transmisión de nuevos conocimientos con una metodología interactiva, integradora, diferenciada, regulada y activa a diferencia de los tradicionales medios de enseñanza.