Importancia del uso de las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de física y matemática

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo establecer la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) en la enseñanza-aprendizaje de conocimientos matemáticos para elevar la calidad educativa en los estudiantes. ¿Es posible integrar las TIC’s en el aula con una visión innovadora? ¿Cuál es el rol del docente al usar este tipo de herramientas? Estas y otras interrogantes se analizan aplicando una metodología de observación científica para intentar entender el problema tanto desde el punto de vista de los estudiantes, los docentes y las instituciones educativas. Además, está basado en la teoría del constructivismo por cuanto esta teoría considera que el ordenador reconfigura las condiciones del aprendizaje, y supone nuevas formas de aprender. La incorporación de las TIC’s al contexto educativo ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento y optimización del quehacer educativo. Las instituciones educativas tienen cada vez más acceso a las TIC’s, la presencia de las nuevas tecnologías dentro de la metodología de enseñanza todavía es muy escasa. Los resultados hacen suponer la falta de formación que es lo que lo dificulta: muchos maestros no poseen conocimientos informáticos suficientes para sentirse cómodos empleándolas, ni formación específica para aplicar los nuevos recursos en el aula y en algunos casos desinterés por querer utilizar estas tecnologías. Aún se constata una fuerte preferencia social por la enseñanza tradicional.