Análisis de la aplicación de la ley orgánica de educación intercultural del Ministerio de Educación del Ecuador.

Abstract

La siguiente investigación tiene como objetivo realizar un análisis de la aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y descubrir si se ha logrado un cambio positivo en el sistema educativo ecuatoriano desde su ejecución. Las opiniones y experiencias recogidas me darán la pauta para emitir un criterio veraz sobre el real alcance y los cambios efectuados con la LOEI en nuestro sistema educativo. Para un análisis verás de la LOEI se realizó una comparación entre datos proporcionados por el ministerio de educación del Ecuador e informes publicados de la UNESCO sobre el avance de los países en materia de educación, de esta manera observaremos desde una perspectiva externa los adelantos en nuestro país según indicadores internacionales. Para delimitar este análisis partiremos desde las rupturas del statu-quo educativo que el mismo ministerio promueve encasillándolos en cuatro grandes grupos y que fueron las bases para la construcción de las nuevas leyes que son motivo de nuestro proyecto La educación como un Derecho de las personas y comunidades, cambio de la estructura del sistema nacional de educación, calidad y equidad educativa para mejorar el aprendizaje y revalorizar la profesión docente.