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http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/3991Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Villavicencio Aguilar, Carmita Esperanza | - |
| dc.contributor.author | Paladines Chango, Karla Ingrid | - |
| dc.date.accessioned | 2016-04-12T17:52:00Z | - |
| dc.date.available | 2016-04-12T17:52:00Z | - |
| dc.date.issued | 2015-11-24 | - |
| dc.identifier.citation | Paladines Chango, K. I. (2015). Desarrollo de la afectividad infantil (trabajo de titulación). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador. | es_ES |
| dc.identifier.other | TTUACS-2015-PSC-CD00390 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/3991 | - |
| dc.description | The present research seeks to identify the process of child emotional development approach relying of the Historical, Cultural, analyzed qualitatively on the factors that contribute to the child emotional development, family first, by being the first social environment of interaction between the individual, second school, considered as the second home of the people in where mutually values learned from the family and as a last factor, the socio-cultural, in this way the subject will proceed to take action in your environment by bringing new interpersonal relationships that will be significant for her emotional state, another point that highlights the approach mentioned above is the importance of this affective development partner for the personal growth of the child, with emphasis on the child rearing practices that use the Parents in the education of their children, that is to say, the rules, limits or punishments that use, it also highlights the affective relationships, social skills, emotional ties, solution of conflicts that drive the subject under study, in this case, there will be an analysis of case in the canton Camilo Ponce Enriquez to a less than 8 years that reflects autonomy in their activities through the education of their parents and a teacher at the school who have utilized the use of standards, values, rules, demonstrations of affection to guide the emotional development of the child thus creating warm affective relationships that also contribute to this process. The methodology of the present text is qualitative, this model allows you to analyze the characteristics of the subject under study through a biographical analysis to know with greater validity their skills or flaws that have developed in various stages of their lives. For the acquisition of information has been used techniques such as: the psychological interview and observation, through both information has been obtained the patient's real assisting in the drafting of the history of the same personologica, assessing RAIS in every area of social interaction: area family, school, affective loving, personal and social. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación busca identificar el proceso de desarrollo afectivo infantil apoyándose del Enfoque Histórico Cultural, analiza cualitativamente sobre los factores que contribuyen al desarrollo afectivo infantil, primero la familia, por ser el primer entorno social de interacción del individuo, segundo la escuela, considerada como el segundo hogar de las personas en donde se refuerzan valores aprendidos desde la familia y como último factor, lo sociocultural, en este medio el sujeto pasará a tomar acción de su entorno entablando nuevas relaciones interpersonales que serán significativas para su estado afectivo, otro punto que destaca el enfoque mencionado es la importancia de este desarrollo socio afectivo para el crecimiento personal del niño, haciendo hincapié en las pautas de crianza que utilizan los padres en la educación con sus hijos, es decir, las normas, límites o castigos que utilizan, también se resalta las relaciones afectivas, destrezas sociales, lazos afectivos, solución de conflictos que maneje el sujeto en estudio, en este caso, se realizara un análisis de caso en el cantón Camilo Ponce Enríquez a un menor de 8 años que refleja autonomía en sus actividades gracias a la educación de sus padres y a su maestra de la escuela quienes se han valido del uso de normas, valores, reglas, demostraciones de afecto para guiar el desarrollo afectivo del menor creando así relaciones afectivas cálidas que contribuyen también para este proceso. La metodología del presente texto es cualitativa, este modelo permite analizar las particularidades del sujeto en estudio a través de un análisis biográfico para conocer con mayor validez sus destrezas o falencias que haya desarrollado en diversas etapas de su vida. Para la adquisición de información se ha utilizado técnicas como: la entrevista psicológica y la observación, mediante ambas se ha logrado obtener información real del paciente ayudando en la redacción de la historia personológica del mismo, evaluándolo en cada área de interacción social: área familiar, escolar, afectiva amorosa, personal y social. | es_ES |
| dc.format.extent | 26 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Machala : Universidad Técnica de Machala. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DESARROLLO | es_ES |
| dc.subject | AFECTIVIDAD | es_ES |
| dc.subject | INFANTIL | es_ES |
| dc.subject | PSICOLOGIA | es_ES |
| dc.title | Desarrollo de la afectividad infantil. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Trabajo de Titulación Psicología Clínica | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| CD00390-2015-TRABAJO COMPLETO.pdf | Descripción bibliográfica del trabajo de titulación. | 1,74 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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