Proceso metodológico para desarrollar la creatividad en la redacción de un cuento infantil para niños de séptimo grado.

Abstract

Los cuentos han sido utilizados hace mucho tiempo atrás ,como un medio didáctico la cual permite ir desarrollando en los niños competencias comunicativas, argumentativas, interpretativas, que serán luego el modelo para que desarrollen habilidades fundamentales en su diaria interacción con un mundo en el que es necesario tener la capacidad de leer, escribir, hablar y escuchar. En esta misma secuencia la idea de los cuentos tienen la facilidad de aportar a los niños un lenguaje amplio y diferente no solo en cada versión en el que encontraran infinidad de significados a reconocer con las diferentes reglas ortográficas de la estructura gramatical en todas sus subdivisiones . Tienen todos los seres humanos la oportunidad de interactuar con un mundo de cuentos, narraciones o fabulas los que de una u otra forma han sido un material indispensable en un ámbito educativo empleados para llamar la atención del niño, recrear el pensamiento ofrecer temas desconocidos, reforzar los que ya se han trabajado, obtener nuevo vocabulario revisar ortografía, contextualizar la temática del cuento, avanzar en argumentación en interpretación, como aparición, e incluso en la narración, entre otras intenciones que dependerán del proceso que el docente lleve en el grupo. El cuento es un canal que permitir ir de un extremo a otro en la enseñanza de las diferentes áreas ,tales como : el lenguaje, las matemáticas las ciencias naturales , las ciencias sociales, las competencias ciudadanas ,entre otras, utilizando así la inversión del orden natural de las palabras en la didáctica con la que no solo se facilita la adquisición de los conocimientos sino la asimilación acomodación e interiorización de los mismos.