Diseño de una propuesta de adaptación curricular insertada en una planificación micro curricular, para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Abstract

Es imprescindible que todas las instituciones educativas fiscales del país acojan a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad, es un deber y un derecho, estipulado en la Constitución, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y demás leyes conexas lo cual implica modificaciones sustanciales en la práctica educativa de la institución, desarrollando una pedagogía centrada en las necesidades del alumno y que dé respuestas a todos ellos. El rol del maestro ante estas situaciones es indispensable, deben romper los prejuicios y miedos cuando enfrentan casos que requieren de su profesionalismo para manejar estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Crear condiciones favorables dentro del salón de clases para propiciar aprendizajes significativos y manteniendo altas expectativas sobre los logros que puedan adquirir estos estudiantes es una prioridad, por lo tanto se necesita de un profesor reflexivo, indagador, investigador, y con calidad humana que le permita ver al trabajo con estudiantes con NEE como un reto y no como un obstáculo. Por tal motivo se hace necesario realizar el diseño y planificación de instrumentos micro-curriculares donde se inserten adaptaciones curriculares y estrategias educativas que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de innovaciones que se efectuarán sobre el currículo ordinario, para el logro de los estándares de aprendizaje y que por ende mejorarán la calidad de la educación.