Juego simbólico como actividad lúdica potenciadora y su relación en el aprendizaje significativo de los niños.

Abstract

La sociedad del siglo XXI en concordancia con los lineamientos de la educación contemporánea de carácter constructivista y sistémica, persuade a los educadores sobre la necesidad de relegar a segundo plano las prácticas tradicionales de direccionar el proceso de enseñanza aprendizaje, lo cual requiere que los docentes se constituyan en facilitadores del conocimiento reconstruido en los diferentes escenarios de aprendizaje a los cuales tiene acceso continuamente el estudiante, desde este contexto, el juego simbólico como actividad lúdica potenciadora, tiene una relación directa con el aprendizaje significativo, por ende lo lúdico desde una perspectiva simbólica, consolida determinados patrones conductuales de los estudiantes en el desarrollo de la clase a nivel individual y grupal. El juego simbólico estimulado de forma correcta en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, en base a un conjunto de actividades típicas del grupo de párvulos, debe contribuir al fortalecimiento del juego simbólico, como alternativa de generación de representaciones mentales y ser capaz de jugar con ellas, con la finalidad que el accionar del docente, tenga pertinencia, en función de los medios disponibles del aula, las directrices institucionales y ministeriales y las exigencias de los padres de familia y los estudiantes, sin perder de vista las acciones realizadas por los planteles educativos en el contexto nacional, provincial y local. Desde lo metodológico la aproximación a la realidad, se basó en procesos inductivos y deductivos, la observación directa y fuentes de consulta, donde se aprecia que el juego simbólico desde la lúdica potenciadora, presenta los siguientes resultados: serias limitaciones, que dificulta el desarrollo de una educación integral, el escaso dominio de la docente sobre el juego simbólico, entre aspectos que potencien el aprendizaje significativo, desde lo simbólico y el aprendizaje significativo.