La disgrafía estudiantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la formación profesional del docente.

Abstract

El trabajo de investigación sobre el tema “disgrafía estudiantil y formación profesional docente se llevó a cabo para la recolección de información que permitiera llevar a cabo el presente estudio se utilizó material bibliográfico, instrumentos técnicos como la observación directa dentro de las aulas de clase. De acuerdo a información proporcionada por los docentes y directivos del establecimiento educativo considerado para la investigación se comprobó que este tema no ha sido investigado. La finalidad de esta investigación es recoger la mayor información posible que permita evidenciar la prevalencia de estudiantes con problemas de disgrafía, preparación y predisposición de los docentes para hacer frente a este importante problema en los estudiantes. Esta investigación es de campo, de tipo descriptiva por cuanto la información se la obtuvo directamente de la realidad exacta de las actividades encaminadas a prevenir la disgrafía como dificultad del aprendizaje en niños. Conclusiones y sugerencias ofrecidas en esta investigación pueden servir como punto de partida no sólo para la realización de otros trabajos de investigación, sino también para la elaboración de programas y llevar la motivación de los orientadores para mejorar su práctica educativa.