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http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/2608
Título : | Estrategias para optimizar la aplicación de los recursos didácticos en la asignatura de Cultura Física en el centro educativo particular mixto Hispanoamericano del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, periodo lectivo 2011 - 2012. |
Autor : | Mora Álvarez, Milena Lesseth |
Director(es): | Planes Local, Roberto Féliz |
Palabras clave : | OPTIMIZAR;APLICACION;ASIGNATURA;RECURSO |
Fecha de publicación : | 2015 |
Editorial : | Machala : Universidad Técnica de Machala |
Citación : | Mora Álvarez, M. L. (2015). Estrategias para optimizar la aplicación de los recursos didácticos en la asignatura de Cultura Física en el centro educativo particular mixto Hispanoamericano del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, periodo lectivo 2011 - 2012 (tesis pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales. Machala, Ecuador. |
Descripción : | La presente tesis titulada estrategias para optimizar la aplicación de los recursos didácticos en la asignatura de cultura física en el centro educativo particular mixto hispanoamericano del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, periodo lectivo 2011 – 2012 la misma que resalta la importancia de la aplicación de recursos didácticos al momento de impartir las clases de educación física, optimizando las estrategias para el desarrollo de las actividades planificadas por el docente. |
Resumen : | This thesis entitled Strategies for optimizing application of teaching resources in the course of physical culture in coeducational private school hispanoamericano canton Santa Rosa, El Oro province, school period 2011 - 2012 that highlights the same importance of the application of teaching resources when teaching the physical education classes, optimizing strategies for the development of the activities planned by the teacher. |
URI : | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/2608 |
Aparece en las colecciones: | Tesis Ciencias de la Educación Mención Cultura Física Semipresencial |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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