La influencia de juegos en el desarrollo de las destrezas y habilidades de las niñas y niños de primer año de educación básica en la escuela María Montessori de la parroquia Tenguel, cantón Guayaquil, provincia del Guayas en el periodo lectivo 2012 - 2013.

Abstract

Para realizar la investigación, propuse los siguientes objetivos de acuerdos a la variable presentada. Determinar la importancia de los juegos infantiles para el desarrollo de las destrezas y habilidades de los estudiantes de primer año de educación básica de la escuela María Montessori de la parroquia Tenguel en el periodo lectivo 2012 - 2013, 2.-Analizar la influencia de los juegos infantiles en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de primer año de educación básica de la escuela María Montessori de la parroquia Tenguel en el periodo lectivo 2012 - 2013, 3.-Determinar la relación que existen entre los juegos infantiles y el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer año de educación básica de la escuela María Montessori de la parroquia Tenguel en el periodo lectivo 2012 - 2013, los objetivos específicos que permitieron cumplir con la investigación. La investigación de conformidad a su naturaleza y particularidades es eminentemente descriptiva y asume características bibliográficas en la medida que se apoya en referentes teóricos de reconocidos y prestigiosos autores. Además, es documental porque analiza las características, evolución histórica y situación actual del establecimiento educativo seleccionada. Pero la investigación será sobre todo de campo ya que se implicaron guías de entrevistas y guía de observación a los actores sociales involucrados en el problema objeto de estudio, nos apoyamos en el método inductivo, el método deductivo, e hipotético - deductivo, en cuanto técnicas aplicamos la técnica de las entrevistas y bibliográfica. Como muestra tomamos, 2 docentes y 70 padres de familias del primer año de educación básica de la escuela fiscal mixta María Montessori con la investigación realizada, se aporta con una propuesta de intervención del aula para reforzar los conocimiento de los docentes y poder potenciar la inclusión del juego en los alumnos del primer año de educación básica así mismo que las conclusiones que se llegan, se constituyan en punto de partida para futuras investigaciones sobre la temática.