Las letras del cancionero nacional como estrategia metodológica para la enseñanza de la poesía, en la asignatura de lengua y literatura, en los estudiantes del segundo de bachillerato del Colegio de Bachillerato U.N.E. de la ciudad de Machala, periodo lectivo 2014 – 2015

Abstract

Toda manifestación artística tiene un lenguaje, un vehículo mediante el cual el hombre trasmite ideas y sensaciones. Nuestra música nos identifica con sus expresiones culturales y su contenido lingüístico, donde existen diferentes géneros musicales que representan la diversidad étnica y cultural del Ecuador. La música nacional está formada por versiones urbanizadas de un conjunto de géneros musicales de origen indígena y mestizo que representan la estética musical de las élites. En el grupo de músicas indígenas se encuentran algunas danzas rituales asociadas con las festividades agrícolas del calendario indígena, como el yaraví, el danzante, el yumbo y el sanjuanito. En el grupo de músicas mestizas se encuentran el pasillo, el pasacalle, el albazo y el aire típico, los cuales combinan melodías y ritmos de origen autóctono y europeo. De todos estos géneros, el pasillo es considerado el símbolo musical del país, al grado de que los términos pasillo y música nacional se usan indistintamente como sinónimos de música ecuatoriana. Por ello, en el presente trabajo de investigación nos proponemos el objetivo de “Identificar cuáles son las formas de aplicación de las letras del cancionero nacional como estrategia metodológica pera la enseñanza de la poesía, en la asignatura de lengua y literatura, de los estudiantes de segundo Año de bachillerato del Colegio de Bachillerato U.N.E. de la Ciudad de Machala”. Para recopilar la información se hizo uso de las siguientes técnicas: la entrevista, la encuesta y la observación directa a los estudiantes y los docentes de la asignatura de Lengua y Literatura. Para la descripción de la información utilizamos los métodos inductivo y deductivo, así como el método sintético. Además, de la hipótesis, se descomponen los variables e indicadores, que ayudan a la verificación de la investigación. Como respuesta de la necesidad de los estudiantes, docentes y la institución educativa, planteamos una propuesta alternativa la cual describe actividades interactivas utilizando como estrategia metodológica las canciones nacionales para desarrollar la creación poética.