Titeres planos, creatividad en la iniciacion de la lectura en niños/as de primer año de educacion basica

Abstract

El presente trabajo académico se analizó la utilización de los Títeres Planos para la creatividad en la iniciación de la lectura siendo este una herramienta que a través de la correcta manipulación por parte del educando desarrolla la imaginación y a su vez fomenta la práctica de la lectura no formal de manera lúdica debido a la atención que logran captar gracias a su bidimensionalidad. Este trabajo permite conocer que la lectura en el Primer Año de Educación General Básica tiene sus inicios con procesos ya experimentados de manera empírica desde el nacimiento en la cual están involucrados el contexto y los primeros maestros que son los padres, también se conoce que para el desarrollo de la creatividad es necesario que el niño/a explore, participe y manipule los títeres fomentando el interés a las expresiones artísticas y de esta manera lograr que la actividad para la iniciación a la lectura no sea un proceso aburrido o traumático para el niño/a en la escuela.