Análisis de la propuesta de adaptaciones curriculares de la Unidad Educativa Especializada El Oro del cantón Machala.

Abstract

La educación inclusiva en el Ecuador se ha encargado de potenciar y asegurar mejores condiciones educativas para los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales en los distintos niveles y modalidades del sistema escolar. Por tanto, el anhelo a través del presente trabajo investigativo es socializar el impacto que genera la integración de adaptaciones curriculares en la educación especial en la formación integral de los estudiantes con capacidades diferentes. Y que mejor manera de hacerlo que tomando como modelo lo realizado en la UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA EL ORO. Se intenta identificar a través de un esquema de investigación descriptivo y explicativo a través de la búsqueda de información bibliográfica de estudios que se vuelven antecedentes para el presente trabajo investigativo, además que el acercamiento a la institución objeto de estudio hace que la observación sea la técnica de investigación fidedigna para conocer a los involucrados en la problemática. Se ha podido constatar que la educación especial busca promover la atención a la diversidad y a la aceptación de las diferencias individuales en el sistema de educación regular, sin embargo, a pesar de que se aprecian mejoras en la dimensión social, el estudio plantea la necesidad de emprender acciones alternativas como son las adaptaciones curriculares para potenciar la participación comunitaria de los estudiantes implicados en la investigación. El trabajo investigativo busca encontrar en autores inmersos en la temática buscar propuestas orientadas a mejorar los procesos de la educación integral para contribuir a la inserción social del colectivo objeto de estudio.