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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPereira Pereira, Nelly Patricia-
dc.date.accessioned2016-03-29T13:45:54Z-
dc.date.available2016-03-29T13:45:54Z-
dc.date.issued2015-11-18-
dc.identifier.citationPereira Pereira, N. P. (2015) Bajas calificaciones de los niños/as por incumplimiento de tareas escolares, bajo nivel educativo cultural de los progenitores (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.es_ES
dc.identifier.otherECUACS-2015-EDB-CD00022-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/3148-
dc.descriptionGenerally Vigotsky from a psychosocial approach emphasizes that children need a nice and caring environment, and the support of teachers, parents and peers, to successfully solve homework, which allows them to internalize the new knowledge , but this is not true in school students of the Bourbons Juan Montalvo parish of El Guabo canton because their parents do not support their children.es_ES
dc.description.abstractDe manera general Vigotsky, desde un enfoque psicosocial puntualiza que los niños y niñas necesitan de un entorno agradable y afectivo, así como del apoyo de docentes, padres de familia y compañeros, para resolver con éxito las tareas escolares, lo cual les permite interiorizar el nuevo conocimiento, pero esto no se cumple en los estudiantes de la escuela Juan Montalvo de la parroquia Barbones del cantón El Guabo, ya que sus progenitores no apoyan a sus hijos.es_ES
dc.format.extent19 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMachala : Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCALIFICACIONes_ES
dc.subjectTAREAes_ES
dc.subjectINCUMPLIMIENTOes_ES
dc.subjectNIVEL EDUCATIVOes_ES
dc.titleBajas calificaciones de los niños/as por incumplimiento de tareas escolares, bajo nivel educativo cultural de los progenitores.es_ES
dc.typeExamen Complexivoes_ES
Aparece en las colecciones: Examen Complexivo Ciencias de la Educación Mención Educación Básica

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