Análisis de las actividades lúdicas utilizadas para potenciar el desarrrollo integral de los niños de 3 y 4 años

Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Villavicencio Aguilar, Carmita Esperanza

dc.contributor.author	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana
dc.contributor.author	Villavicencio Aguilar, Carmita Esperanza
dc.date.accessioned	2016-06-21T19:52:48Z
dc.date.available	2016-06-21T19:52:48Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	ISBN 978-9942-21-149-1	es_ES
dc.identifier.citation	Villavicencio Aguilar, C. E. y Arciniegas Sigüenza, M. L. (2015). Análisis de las actividades lúdicas utilizadas para potenciar el desarrrollo integral de los niños de 3 y 4 años. En Memoria de artículos del I Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACH 2015 (pp.74-81). Machala: Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.identifier.other	MC 0008
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/5001
dc.description	The goal of this research was centered on the analysis of the recreational activities that teachers use in the Centers of Early Education in the Canton of Machala in order to encourage the integrated development of 3-4 year old children. A study with teachers in 12 public early education institutions in the canton of Macha¬la was carried out in the 2012 period. In order to achieve this goal it was necessary to analyze the importance that teachers give to recreation and how they include these activities for the childrens development. The results include aspects related to the concepts and purpose of recreational activities. The concrete material for the children is not available. The areas for motor activities are ample, but areas in the classroom are not. We were able to observe that there is little involvement in the recreational activities and little prevision of the childrens reactions, who need constant teacher supervision	es_ES
dc.description.abstract	El estudio se centró en el análisis de las actividades lúdicas que utilizan las docentes de los Centros de Educación Inicial del Cantón Machala, para potenciar el desarrollo integral de los niños de 3 y 4 años. Se realizó el estudio con profesores de educación inicial de 12 centros tipo fiscal urbano del cantón, en el período 2012. Se analizó la importancia que los maestros asignan al juego y cómo lo vinculan con el desarrollo de los niños. Se incluyen aspectos relacionados con las concepciones y funciones del juego. Se concluye, que el material concreto que existe no está disponible y que los espacios para las actividades motoras son amplios, no así los rincones dentro del aula. Se evidencia un bajo nivel de involucramiento en las actividades lúdicas y una escasa previsión a las reacciones de los niños, que requieren estar todo el tiempo bajo supervisión del docente.	es_ES
dc.format.extent	pp.74-81	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	EDUCACION SUPERIOR	es_ES
dc.subject	CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA	es_ES
dc.subject	DESARRROLLO INTEGRAL	es_ES
dc.subject	ACTIVIDADES LUDICAS	es_ES
dc.title	Análisis de las actividades lúdicas utilizadas para potenciar el desarrrollo integral de los niños de 3 y 4 años	es_ES
dc.type	Memoria	es_ES