Programa escolar para el control del vector del Dengue con enfoque Ecosistémico

Beltrán, Efraín; Núñez, Thayana; Maldonado, Emerson; Ordoñez, Tania

dc.contributor.author	Beltrán, Efraín
dc.contributor.author	Núñez, Thayana
dc.contributor.author	Maldonado, Emerson
dc.contributor.author	Ordoñez, Tania
dc.date.accessioned	2016-06-20T14:20:46Z
dc.date.available	2016-06-20T14:20:46Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	978-9942-21-149-1	es_ES
dc.identifier.citation	Beltrán, E. Núñez, T. Maldonado, E. y Ordoñez, T. (2015) Programa escolar para el control del vector del Dengue con enfoque ecosistémico. En Memoria de artículos del I Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACH 2015 (pp. 39-46). Machala: Universidad Técnica de Machala.	es_ES
dc.identifier.other	MC 0032
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4963
dc.description	Quasi-experimental descriptive study with pre and post intervention comparison group, held in Machala, Ecuador in (2013), in three public schools chosen by random drawing. 618 people participated: 13 teachers, 425 students and 180 mothers / parents. Working booklet dengue disease, its life cycle and control of vector breeding sites, were trained these teachers and the school was designed. KAP were applied before and after the intervention. School 1 received theory and laboratory practice, the school two field practices and school 3 was added control. The study showed that the practice field is an efficient way to develop skills at school, identify and control the dengue vector breeding sites with environmentally media strategy, enabling streng¬then community participation and thus reduce paternalism.	es_ES
dc.description.abstract	Estudio descriptivo cuasi–experimental con pre y post intervención y grupo de comparación, realizado en Machala–Ecuador en (2013), en tres escuelas públicas escogidas por sorteo aleatorio. Participaron 618 per¬sonas: 13 profesores, 425 escolares y 180 madres/padres de familia. Se diseñó cuadernillo de trabajo sobre la enfermedad del dengue, ciclo de vida de su vector y control de sus criaderos, se capacito a profesores y estos a los escolares. Se aplicaron encuestas CAP antes y después de la intervención. La escuela 1 recibió teoría y prácticas de laboratorio, la escuela 2 se agregó prácticas de campo y la escuela 3 fue de control. El estudio demostró que la práctica de campo es una estrategia eficiente para desarrollar habilidades y destrezas a escolares, para identificar y controlar los criaderos del vector del dengue con medios ecológicos, lo que permitió fortalecer la participación comunitaria y por ende disminuir el paternalismo.	es_ES
dc.format.extent	pp. 39-46	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	ENFOQUE ECOSISTEMICO	es_ES
dc.subject	CULTURA CIUDADANA	es_ES
dc.subject	DESARROLLO LOCAL	es_ES
dc.subject	DENGUE	es_ES
dc.title	Programa escolar para el control del vector del Dengue con enfoque Ecosistémico	es_ES
dc.title	I Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACH 2015	es_ES
dc.type	Memoria	es_ES