Evaluación de la gestión de las autoridades y el desarrollo académico del Colegio Técnico Vicente Anda Aguirre en el período lectivo 2011-2012 y propuesta de un modelo de gerencia educativa alternativo basado en la teoría de complejidad y su relación con los estándares de calidad.

Calozuma Armijos, Efrén Escobar

dc.contributor.advisor	Neyra Ballesteros, Bélgica Bolivia
dc.contributor.author	Calozuma Armijos, Efrén Escobar
dc.date.accessioned	2016-06-06T16:35:14Z
dc.date.available	2016-06-06T16:35:14Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Calozuma Armijos, E. E. (2015). Evaluación de la gestión de las autoridades y el desarrollo académico del colegio técnico Vicente Anda Aguirre en el período lectivo 2011-2012 y propuesta de un modelo de gerencia educativa alternativo basado en la teoría de complejidad y su relación con los estándares de calidad (tesis de posgrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales. Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	MUACS-2015-MGE-CD00024
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4751
dc.description	Educational management acquires prominence when looking for strategies inherent in their duties and responsibilities to the processes developed to achieve educational quality, against this assertion was considered to investigate the subject: Assessment Assessment management authorities and academic development of the technical college Vicente Anda Aguirre for school year 2011-2012 and proposed an alternative model of educational management based on complexity theory and its relationship to quality standards, which allows us to appreciate the quality and effectiveness of management and academic development running direct human talent campus. To what extent management processes allow achieve real institutional development, particularly in academics.	es_ES
dc.description.abstract	La gestión educativa adquiere preponderancia cuando busca estrategias inherentes a sus funciones y responsabilidades frente a los procesos desarrollados hasta alcanzar la calidad educativa, frente a esta aseveración se consideró investigar la temática: Evaluación Evaluación de la gestión de las autoridades y el desarrollo académico del colegio técnico Vicente Anda Aguirre en el período lectivo 2011-2012 y propuesta de un modelo de gerencia educativa alternativo basado en la teoría de complejidad y su relación con los estándares de calidad, que permite apreciar la calidad y eficacia de la gestión y el desarrollo académico que ejecuta el talento humano directo del plantel. En qué medida los procesos de gestión permiten lograr un verdadero desarrollo institucional, particularmente en el aspecto académico.	es_ES
dc.format.extent	161 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	GESTION DE AUTORIDAD	es_ES
dc.subject	DESARROLLO ACADEMICO	es_ES
dc.subject	MODELO GERENCIA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	TEORIA DE COMPLEJIDAD	es_ES
dc.title	Evaluación de la gestión de las autoridades y el desarrollo académico del Colegio Técnico Vicente Anda Aguirre en el período lectivo 2011-2012 y propuesta de un modelo de gerencia educativa alternativo basado en la teoría de complejidad y su relación con los estándares de calidad.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES