Realidad aumentada como estrategia de enseñanza/ aprendizaje en la educación media

dc.contributor.author	Méndez Allan, Lucas
dc.contributor.author	Peñafiel Ávila, Valeria
dc.contributor.author	Rico Jumbo, Eliana
dc.date.accessioned	2024-01-31T17:30:41Z
dc.date.available	2024-01-31T17:30:41Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	978-9942-24-182-5
dc.identifier.uri	http://doi.org/10.48190/9789942241825.2
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22421
dc.description	La tecnología se está incluyendo en todas las ramas de la educación y la realidad aumentada que hace un tiempo solo era un sueño que no era posible, hoy en día ya está disponible. El objetivo de esta investigación es determinar cómo la realidad aumentada afecta al Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) con el fin de dictaminar si es factible su uso dentro del aula de clases, cuáles son sus pros y contras, además, el costo que esta nueva tecnología representa.	es_ES
dc.format.extent	36 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Machala : Editorial UTMACH	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	REALIDAD AUMENTADA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	EDUCACION MEDIA	es_ES
dc.title	Realidad aumentada como estrategia de enseñanza/ aprendizaje en la educación media	es_ES
dc.type	Book chapter	es_ES
dc.utmacharea.areaconocimiento	Educación	es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario	Alvarado Jazmany	es_ES