Robótica educativa y el empoderamiento femenino

dc.contributor.author	Velez Mosquera, Alexia
dc.contributor.author	Espinoza Torres, Jorge
dc.contributor.author	Encalada Cuenca, Julio
dc.date.accessioned	2024-01-25T18:54:05Z
dc.date.available	2024-01-25T18:54:05Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	978-9942-24-181-8
dc.identifier.uri	http://doi.org/10.48190/9789942241818.3
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22416
dc.description	En el presente estudio se propone una estrategia didáctica (basada en talleres) que permita el uso de robótica con enfoque de género. La propuesta apunta a que las niñas realicen creaciones robóticas con liderazgo y empoderamiento, se propone que durante los talleres las niñas utilicen personajes femeninos de la ciencia para involucrarlas en sus creaciones robóticas, de esta forma mientras arman maquetas robóticas, van desarrollando habilidades STEAM y a la vez se van empoderando de su rol como mujeres de ciencia.	es_ES
dc.format.extent	37 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Machala : Editorial UTMACH	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	ROBOTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	HABILIDADES STEAM	es_ES
dc.subject	ROBOTICA CON ENFOQUE DE GENERO	es_ES
dc.title	Robótica educativa y el empoderamiento femenino	es_ES
dc.type	Book chapter	es_ES
dc.utmacharea.areaconocimiento	Educación	es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario	Alvarado Jazmany	es_ES