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Barreras al emprendimiento femenino universitario en estudiantes de la Universidad Técnica de Machala.

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dc.contributor.advisor Campuzano Vásquez, John Alexander
dc.contributor.author Barros Elizalde, Andrea Lilibeth
dc.contributor.author Bravo Bravo, Leonela Yamileth
dc.date.accessioned 2022-03-04T14:14:29Z
dc.date.available 2022-03-04T14:14:29Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.citation Barros Elizalde, A.L., Bravo B.Bravo, L.Y. (2022) Barreras al emprendimiento femenino universitario en estudiantes de la universidad técnica de machala (trabajo de titulación). UTMACH, Facultad De ciencias Empresariales, Machala, Ecuador. 15 p. es_ES
dc.identifier.other T-27104_BARROS ELIZALDE ANDREA LILIBETH
dc.identifier.uri http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/18420
dc.description El emprendimiento es considerado una herramienta clave para el desarrollo económico de un país, razón por la cual muchas personas se han inclinado a desarrollar sus ideas de negocio. Sin embargo, es visible que el porcentaje de mujeres emprendedoras es menor en relación a los hombres, es por ello, que esta investigación busca determinar cuáles son esas barreras que no permiten el adecuado desarrollo de los emprendimientos femeninos universitarios. La investigación tiene un enfoque mixto, es decir, se recopiló información cualitativa proveniente de la revisión bibliográfica, así como información cuantitativa recabada a través del levantamiento de datos. Por lo cual, se aplicó una encuesta a una muestra de 1300 estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala. La encuesta incluyó 6 categorías de barreras: conceptuales, género y cultura, estructurales, ocupacionales, educación y sector. Los resultados obtenidos muestran que todas las barreras consideradas en la investigación superan la valoración media de 3 en la escala, es decir, tienen un nivel de importancia considerable desde la perspectiva de las mujeres universitarias, así mismo permiten llegar a la conclusión de que las barreras de carácter estructural son los principales obstáculos que enfrentan las mujeres al momento de emprender. es_ES
dc.description.abstract Entrepreneurship is considered a key tool for the economic development of a country, that is the reason why many people have been inclined to develop their business ideas. However, it is visible that the percentage of women entrepreneurs is lower in relation to men, because this research seeks to determine what are those barriers that do not allow the development of female university entrepreneurship. The research has a mixed approach, that is, qualitative information was collected from the bibliographic review, as well as quantitative information collected through data collection. Therefore, a survey was applied to a sample of 1,300 students from the Faculty of Business Sciences of the Technical University of Machala. The survey included 6 categories of barriers: conceptual, gender and culture, structural, occupational, education and sector. The results obtained show that all the barriers considered in the research exceed the average score of 3 on the scale, that is, they have a considerable level of importance from the perspective of university women, and also allow us to conclude that the barriers of a structural nature are the main obstacles that women face when starting a business. es_ES
dc.format.extent 15 h. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ es_ES
dc.subject EMPRENDIMIENTO FEMENINO es_ES
dc.subject BARRERAS es_ES
dc.subject IDEA DE NEGOCIO es_ES
dc.subject MUJERES es_ES
dc.title Barreras al emprendimiento femenino universitario en estudiantes de la Universidad Técnica de Machala. es_ES
dc.type Article es_ES
dc.email abarros3@utmachala.edu.ec es_ES
dc.email lbravo3@utmachala.edu.ec es_ES
dc.cedula 0705007482 es_ES
dc.cedula 0706535697 es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacion Ensayos o articulos académicos es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario Cunalata Claudia es_ES
dc.utmachproceso.proceso PT-041021 (2021-2) es_ES


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