Autoconcepto Del Estudiante En Psicología: Una Perspectiva Multidimensional.

Peña Loaiza, Gerardo; Sánchez Padilla, Yadira; Carpio Mosquera, Carlos; Salamea Nieto, Rosa

dc.contributor.author	Peña Loaiza, Gerardo
dc.contributor.author	Sánchez Padilla, Yadira
dc.contributor.author	Carpio Mosquera, Carlos
dc.contributor.author	Salamea Nieto, Rosa
dc.date.accessioned	2022-01-25T16:55:48Z
dc.date.available	2022-01-25T16:55:48Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Peña Loaiza, G., Sánchez-Padilla, Y., Carpio-Mosquera, C., & Salamea-Nieto, R. (2022). Autoconcepto Del Estudiante En Psicología: Una Perspectiva Multidimensional: Student Self-Concept in Psychology: A Multidimensional Perspective. Cumbres, 7(2), 35–46. https://doi.org/10.48190/cumbres.v7n2a3	es_ES
dc.identifier.issn	1390-33
dc.identifier.issn	https://doi.org/10.48190/cumbres.v7n2a3
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/18291
dc.description	El presente trabajo tuvo como finalidad evaluar el autoconcepto del estudian-te en psicología desde una perspectiva multidimensional, mediante la aplicación del test AF-5 (Autoconcepto Forma 5) a una muestra de 450 estudian-tes de las carreras de Psicología Clínica y Psicopedagogía de la Universidad Técnica de Machala. Se utilizó una metodología descriptiva de diferencia de grupos, de corte transversal con enfoque cuantitativo. Los participantes pre-sentaron niveles altos de autoconcepto en las dimensiones académico-laboral y físico, no así en las dimensiones social y emocional. Se encontraron algunas diferencias entre los estudiantes de los semestres inferiores y superiores, en lo concerniente a la dimensión emocional y únicamente en la dimensión familiar se revelaron diferencias significativas relacionadas al sexo y a la carrera estudiada. En relación a la edad no hubo diferencias significativas en ninguna de las dimensiones evaluadas.	es_ES
dc.description.abstract	The purpose of the present work was to evaluate the student's self-concept in psychology from a multidimensional perspective, by applying the AF-5 test (Self-concept Form 5) to a sample of 450 students from the careers of clinical psychology and psychopedagogy of the Technical University of Machala. A descriptive methodology of group difference was used, cross-sectional with a quantitative approach. The participants increased high levels of self-con-cept in the academic-work and physical dimensions, but not in the social and emotional dimensions. Some differences were found between the students of the lower and upper semesters, regarding the emotional dimension and only in the family dimension, significant differences related to sex and the career studied were revealed. In relation to age there were no significant differen-ces in any of the dimensions evaluated.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	AUTOCONCEPTO MULTIDIMENSIONAL	es_ES
dc.subject	ESTUDIANTE UNIVERSITARIO	es_ES
dc.subject	PSICOLOGÍA	es_ES
dc.title	Autoconcepto Del Estudiante En Psicología: Una Perspectiva Multidimensional.	es_ES
dc.type	Article	es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario	Cunalata Claudia	es_ES