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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/9712
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorEspinoza Cabrera, Cristian Danilo-
dc.date.accessioned2016-12-22T14:30:59Z-
dc.date.available2016-12-22T14:30:59Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.otherECUACS-2016-EDB-DE00095-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/9712-
dc.description.abstractEn el desarrollo del proceso educativo, de enseñar y aprender, el rol del docente es la orientación educativa, el manejo de metodología y la planificación didáctica para cumplir con el progreso de destrezas programadas en concordancia con el comportamiento del niño, parte fundamental e importante por la trascendencia de las manifestaciones que presentan en su aprendizaje. Una de las problemáticas que experimenta el docente en el aprendizaje de los niños de cinco años es mantener la disciplina en el aula por el comportamiento disyuntivo de cada alumno, esto me facilitó tener un diagnóstico: Algunos de los docentes actúan de manera empírica que les permite obtener respuestas con dificultades. Lo esencial, el maestro actualizado con el discernimiento psicopedagógico aporte con la aplicación del estudio de las estrategias, facilite el aprendizaje y la adaptación escolar, a través del dialogo, la mediación de trabajo en equipo, reestructuración cognitiva observación entre otras. Cumpliendo con objetivos de aprendizaje a largo plazoes_ES
dc.format.extent33 p.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUnidad: Tecnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectTEORIASes_ES
dc.subjectCOMPORTAMIENTO EDUCATIVO DE NIÑOSes_ES
dc.titleModificar la conducta de los niños de cinco años que presenten comportamiento agresivo mediante el el reforzamiento positivo.es_ES
dc.typeExamen Complexivoes_ES
Aparece en las colecciones: Examen Complexivo Educación Básica

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