Aplicación de la estadística en la organización de información de estudiantes con necesidades educativas especiales de la Escuela Eugenio Espejo.

Abstract

Las necesidades educativas especiales son a la actualidad una realidad en el aula de clases por ello La Ley de Educación fue reformada a tal punto que en su reglamento consta en el Art. 228 la base legal para considerarlas, con ello las instituciones educativas deben contar no solo con una hoja de ruta para estos casos sino con la información cuantitativa de esta realidad es allí donde la estadística se vuelve un pilar fundamental dentro de la educación, en este contexto nos hemos centrado en la aplicación de la estadística como herramienta básica para poder levantar la información, tabularla y poder contar con porcentajes para tener registrado esta realidad y en la parte cualitativa podemos considerar las gráficas para un mejor análisis de la información receptada. En el presente trabajo se ha considerado cada uno de éstos aportes para poder diseñar un instrumento que nos permita levantar la presente información para lo que se ha empleado la distribución de frecuencias de un establecimiento educativo y se detalla paso a paso este proceso con la finalidad de servir de guía para las instancias educativas, similarmente nos hemos apoyado en artículos científicos de investigaciones similares contemporáneas para fundamentar este trabajo concluyendo en la necesidad de contar dentro de los PEI institucionales no solo con información básica sino también con información de estas particularidades y tener un proceso integral donde la parte psicológica sean puntal para el diagnóstico y aplicación del presente instrumento que genere un proceso institucional a mediano plazo.