Aplicación de nociones espaciales y direccionales para el aprendizaje en los niños de primer año de educación general básica

Abstract

Con la jerarquía del desarrollo de las nociones espacial y direccional la presente investigación tiene como finalidad realizar un estudio de la importancia del desarrollo de las nociones en los niños/as de primer año de educación básica mediante el análisis de estudios científicos, de hechos y experiencias obtenidas, para comprender y aportar a su desarrollo. Los espacios físicos y los actores determinantes para el perfeccionamiento de estas destrezas están en la familia y en las unidades educativas, es decir, los miembros del hogar y los docentes, con su estilo de relacionarse con el niño/a. Se requiere de elementos básicos como son el conocimiento de estrategias y la aplicación de actividades específicas, permanentes y progresivas tanto en la cantidad de ejercicios como en su nivel de dificultad, esta importante labor requiere de una capacitación básica que los docentes deben transmitir a los integrantes de la familia para que se realice un trabajo conjunto y de esta manera ser más efectivos en los resultados. Otro elemento determinante durante este proceso es la afectividad o cariño con el que se logre estimular el progreso de estas nociones, el amor y el afecto que reciba el niño/a en esta edad es un indicador para la obtención de resultados.