DSpace logo

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8362
Título : Webquest para investigación científica en estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado
Autor : Martínez Jácome, Jimmy Gerardo
Carpio Cueva, Tatiana Cecibel
Palabras clave : ESTRATEGIA;HERRAMIENTA;INNOVACION;TIC;WEBQUEST
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Machala: Universidad de Machala
Descripción : The educational innovation within our context is aimed at strengthening the use of Tic's in the classroom of third year students of unified general baccalaureate, remembering that in the new curricula Ecuadorian Tic's are a fundamental tool to be used by The teacher is not limited to a computer and a project, but rather to use the technology itself as the creation of web pages, blog, videos, among others. The current education is framed within the information age where not every source is reliable for what the teacher should anticipate in the revision of the bibliographic platforms or reliable sources proper to the investigation as well as to assess the scientific use of the internet. The problem in education is that not every teacher uses the Tic's properly but partially, to such an extent that it is indispensable that the teacher has a catalog of reliable sources related to the subject and contents. The objective of the present research is to detail the benefits of the webquest as a technological tool for the teacher and as a source of direct consultation of the student projecting that it is the same student who can create their own webquest pages, based on the information provided that Gives us the internet, so that the student can interact and compare with what the teacher gives his daily chair. The structure of the work is as follows; In chapter i, is the methodological part of the investigation detailing in a didactic and orderly way the diagnosis, the problem, the objectives, the methodology, the techniques and the instruments used; In chapter ii refers to education, as it also talks about the technological innovation of the web and lastly of the webquest instrument which we value for the research work where we have the reference and contextual information of the intervention institution. Chapter III describes the process of developing a webquest by graphically detailing and explaining each step; Finally, Chapter IV refers to the validation process of the proposal. In order to teach third year students in the field of computer science to create virtual sources with effective information related to the contents of the curriculum for this year of education, strengthening both the use of ICTs and scientific research, in addition to these Four chapters are based on scientific articles of the last five years as a reference base, the revised platforms are from sky and redalyc and more from other sources as they are in the bibliography and the respective screenshots are found in the annexes. What is also sought is to optimize the use of technology in the student population and awaken the research level of each teacher giving free rein to the creativity for the webquest design. For the execution of the present investigation also it is given the respective recommendations and conclusions MAKING EMPHASIS THAT IT CAN BE INCLUDED The Subject of Computing with the Contents of the Subjects of General Culture As of Other Sciences. Traductor de Google para empresas:Google Translator ToolkitTraductor de sitios webGlobal Market Finder
Resumen : La innovación educativa dentro de nuestro contexto está orientado a fortalecer el uso de las Tic’s en el aula de clase de los estudiantes del tercer año de bachillerato general unificado, recordando que en el nuevo currículo ecuatoriano de las Tic’s son una herramienta fundamental a ser empleada por el docente sin limitarse solo a un computador y un proyecto, sino más bien a emplear la tecnología en si como las creación de páginas web, blog, videos, entre otras. la educación actual se enmarca dentro de la era de la información donde no toda fuente es confiable para lo que el docente debe anticiparse en la revisión de las plataformas bibliográficas o fuentes fidedignas propias para la investigación como también a valorar el uso científico del internet. la problemática en la educación es que no todo docente emplea las Tic’s propiamente dicha sino parcialmente, a tal punto que es indispensable que el docente cuente con un catálogo de fuentes confiables relacionadas a la asignatura y contenidos. el objetivo de la presente investigación es detallar las bondades de la webquest como herramienta tecnológica para el docente y como fuente de consulta directa del estudiante proyectándose a que sea el mismo estudiante el que pueda crear sus propias páginas de webquest, apoyándose de la información proporcionada que nos da el internet, para de esta manera pueda el estudiante interactuar y comparar con lo que el docente da su catedra diaria. la estructura del trabajo es el siguiente; en el capítulo i, se encuentra la parte metodológica de la investigación detallándose de manera didáctica y ordenada el diagnóstico, la problemática, los objetivos, la metodología, las técnicas e instrumentos empleados; en el capítulo ii hace referencia a la educación, como también nos habla de la innovación tecnológica de las web y por último de las webquest instrumento el cual nos valimos para el trabajo de investigación en donde tenemos la información referencial y contextual de la institución intervenida. Para el capítulo iii se describe el proceso de elaboración de una webquest detallando gráficamente y explicando cada paso; finalmente en el capítulo iv se hace referencia al proceso de validación de la propuesta. en fin se plantea enseñar a los estudiantes del tercer año de bachillerato en la especialidad de informática a crear fuentes virtuales con información eficaz relacionada a los contenidos del currículo para este año de educación fortaleciendo tanto el empleo de las Tic’s como la investigación científica, además estos cuatro capítulos se fundamentan en artículos científicos de los últimos cinco años como base referencial, las plataformas revisadas son de cielo y redalyc a más de otras fuentes conforme constan en la bibliografía y encontrándose las capturas de pantalla respectiva en los anexos. lo que se busca además es optimizar el uso de la tecnología en la población estudiantil y despertar el nivel investigativo de cada docente dando rienda suelta a la creatividad para el diseño de las webquest. para la ejecución de la presente investigación también se da las respectivas recomendaciones y conclusiones HACIENDO ÉNFASIS QUE SE PUEDEN ARTICULAR La Asignatura De Informática Con Los Contenidos De Las Asignaturas De Cultura General Como De Otras Ciencias.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8362
Aparece en las colecciones: Trabajo de Titulación Ciencias de la Educación Mención Docencia en Informática

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
T-1034_MARTINEZ JACOME JIMMY GERARDO.pdf3,13 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons