Aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes de primero de bachillerato

Abstract

Esta investigación de enfoque cuantitativo se trabajó con una metodología cuasi experimental pre-test y pos-test mediante dos grupos de personas, con un total de 50 participantes de manera íntegra, la finalidad de este proyecto se trata en determinar cómo el aprendizaje basado en juegos desarrolla habilidades cognitivas, mediante una herramienta tecnológica, para mejorar la destreza lingüística del writing en la asignatura de la lengua extranjera del idioma inglés, en los estudiantes de primer año de bachillerato del colegio de bachillerato aurelio prieto muelas en el cantón pasaje provincia del oro, periodo lectivo 2016, 2017, de igual manera se hace énfasis en los materiales que fueron utilizados como instrumento de información las referencias bibliográficas de diferentes artículos científicos, libros y revistas electrónicas para la descripción del marco teórico, siendo todo esto de vital importancia para poder llevar a efecto la actual propuesta tecnológica. además se creó el juego educativo english game mediante el entorno de jclic, desarrollado en el lenguaje de programación java, el cual es de fácil manejo y no necesita tener conocimientos de programación para su uso, cabe destacar que esta aplicación es totalmente gratuita y se la puede descargar directamente de la página web zonaclic sin restricción alguna, por lo que se tuvo que abordar diversas perspectivas para poder implementar el juego como una herramienta didáctica e interactiva, la misma que el docente utilizó mediante sus prácticas educativas en el aula de clases en la asignatura de inglés. las actividades desarrolladas en la aplicación de jclic fueron creadas basándose en el libro de texto teacher´s book-level 4 otorgado por el ministerio de educación del ecuador y destinado a los estudiantes de primer año de bachillerato, estas actividades fueron elaboradas en el lenguaje extranjero del idioma inglés, mediante dos niveles de juego: el nivel 1 (fácil) contiene la mitad del contenido de la actividad y se la debe desarrollar en un tiempo determinado, el nivel 2 (difícil) se desarrollara todo el contenido de la actividad con un tiempo más prolongado que el nivel 1. de esta manera se logró mejorar la atención en el momento que el individuo participa del juego, además ayudó a la interpretación de las diferentes temáticas en la asignatura de inglés y otorgó a que el jugador responda de manera adecuada y en el tiempo establecido a las evaluaciones presentadas en cada actividad, las mismas que sirvieron para realizar el debido seguimiento a la investigación y cuantificar el avance del aprendizaje en el lugar establecido, es importante destacar que el proyecto además cuenta con una página web denominada aprender mediante juegos, en la cual se podrá ingresar al juego educativo english y lo podrá utilizar ya sea dentro del aula o fuera de la misma, por lo que detallamos a continuación el enlace de este sitio web con fines educativos, el cual es https://sites.google.com/site/aprendermediantejuegos/.por lo tanto se determinó que, el aprendizaje basado en juegos dispone poner en práctica los conocimientos del jugador, motiva la participación en clases, promueve el trabajo colaborativo en equipo y desarrolla las habilidades cognitivas, mejorando la destreza lingüística del writing en el idioma inglés, constituyéndose en si como una alternativa satisfactoria para lograr un aprendizaje significativo, otorgando un beneficio a la institución educativa y al alumnado del mismo.