Evaluación de la gerencia institucional y la práctica docente de las escuelas fiscales de la parroquia Tendales del cantón el Guabo de la provincia de El Oro, periodo lectivo 2011-2012, y propuesta de un modelo de gerencia educativa basado en las teorías de la complejidad y buen vivir.

Abstract

La problemática de la gerencia institucional y la práctica docente en las escuelas fiscales, es necesario investigarla desde una perspectiva científica y técnica, que nos proporcione un análisis objetivo, a partir de lo cual formular propuestas para mejorar el desempeño de quienes dirigen los procesos administrativos docentes y provocar adhesiones de los estamentos institucionales, particularmente los docentes, quienes deben realizar quiebres significativos en su práctica profesional. En esa perspectiva, los maestrantes en gerencia educativa, en base a la aplicación de instrumentos de investigación y procesos reflexivos, analicen la gestión que realizan las autoridades y docentes en sus perspectivas ejercicios profesionales. Por lo mencionado la propuesta de tesis es interesante por los aspectos de interés que aborda, como es desentrañar el actual estilo de gestión administrativa y la caracterización de la práctica profesional docente en el medio rural, teniendo como referentes las exigencias paradigmáticas de la docencia y gerencia.