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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBorja Herrera, Amarilis-
dc.contributor.authorRivero Rodríguez, Elida María-
dc.contributor.authorRiofrío Orozco, Oscar Geovanny-
dc.date.accessioned2016-06-16T14:46:10Z-
dc.date.available2016-06-16T14:46:10Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier978-9942-21-149-1es_ES
dc.identifier.citationRivero Rodríguez, E. M. Herrera, A. B y Riofrío Orozco, O. G. (2015) La nueva oferta académica retos y perspectivas de la Universidad Técnica De Machala ante la transformación curricular. En Memoria de artículos del I Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACH 2015 (pp. 13-18). Machala: Universidad Técnica de Machala.es_ES
dc.identifier.otherMC0015-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4929-
dc.descriptionThe current trend of the ecuadorian higher education is continuous improvement, leading to the preparation of men for life. In this regard, the academic models should consider the epistemological understanding trends in Latin America and globally, to make relevant institutions universities. To do this, the changes to be operated have to integrate the transition from disciplinary knowledge, inter and transdisciplinary, uniformity of actors and areas of application of knowledge, heterogeneity, knowledge production, open circuits and application contexts. Faced with this challenge the academic direction of the design UTMACH improvement project, the results of their progress are presented from the analysis of the challenges and perspectives front to respond to the imperative of ecuadorian higher education to the curriculum transformation their academic programs.es_ES
dc.description.abstractLa tendencia actual de la educación superior ecuatoriana es el perfeccionamiento continuo, conducente a la preparación del hombre para la vida. En tal sentido, los modelos académicos deben considerar las tendencias epistemológicas del conocimiento a nivel latinoamericano y mundial, para hacer de las universidades instituciones pertinentes. Para ello, los cambios que deben operarse han de integrar la transición del conocimiento disciplinar, al inter y transdisciplinar, de la homogeneidad de actores y espacios de aplicación del conocimiento, a la heterogeneidad, de los circuitos de producción del conocimiento cerrados y descontextualizados, a circuitos abiertos y en contextos de aplicación. Frente a este desafío la dirección académica de la UTMACH diseñó un proyecto de mejoramiento académico, los resultados de su avance se presentan a partir del análisis de los retos y perspectivas que se afrontan para responder al imperativo de la educación superior ecuatoriana ante la transformación curricular de sus programas académicos.es_ES
dc.format.extentpp. 13-18es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMachala : Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIAes_ES
dc.subjectEVALUACION DEL CURRICULOes_ES
dc.subjectUNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALAes_ES
dc.titleLa nueva oferta académica retos y perspectivas de la Universidad Técnica De Machala ante la transformación curricular.es_ES
dc.titleI Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACHes_ES
dc.typeMemoriaes_ES
Aparece en las colecciones: Memorias de congresos

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0015 I Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología UTMACH 20153,84 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


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