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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4570
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMartínez Moreno, Haydée Mercedes-
dc.contributor.authorPaucar López, Vilma Judith-
dc.date.accessioned2016-05-11T16:12:07Z-
dc.date.available2016-05-11T16:12:07Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationPaucar López, V. J. (2015). Influencia del holismo en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de educación básica de la Unidad Educativa Integral del Pacífico de la ciudad de Machala en el año lectivo 2013 – 2014 (tesis de posgrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.es_ES
dc.identifier.otherMUACS-2015-MDU-CD00028-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4570-
dc.descriptionEducation as such, since its genesis, was found historically linked with several determinants, including mechanism, determinism and materialism, which historically was accentuated in the eighteenth century, and lasted for the next two centuries. In this case, the view of nature was displaced and even the could declare extinct in place, the predominant values were in control, consumption, competition, speed, material success. Today this worldview generates more problems than solutions. Therefore a change that allows educate immeasurably, in a society that seeks to be sustainable and integrally coexist, trying to have some form of holistic vision to renew the human being is fundamental.es_ES
dc.description.abstractLa educación como tal, desde su génesis, se ha encontrado ligada históricamente, con varios factores determinantes, entre ellos el mecanicismo, determinismo y materialismo, el cual se acentuó históricamente en el siglo XVIII, y perduró durante los dos siglos posteriores. En este caso, la visión de la naturaleza fue desplazada e incluso se la podía declarar extinta, en su lugar, los valores predominantes fueron el control, el consumo, la competencia, la velocidad, el éxito material. Hoy esta visión del mundo genera más problemas que soluciones. Por ello se hace fundamental un cambio que permita educar de manera inconmensurable, en una sociedad que busca ser sustentable y coexistir de forma integral, intentando poseer de alguna forma una visión holista que renueve al ser humano.es_ES
dc.format.extent116 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMachala : Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectHOLISMOes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectMATEMATICAes_ES
dc.titleInfluencia del holismo en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de educación básica de la Unidad Educativa Integral del Pacífico de la ciudad de Machala en el año lectivo 2013 – 2014.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en docencia universitaria e investigación educativa

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