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Tipo: Trabajo Titulación
Título : Blog educativo como herramienta didáctica tecnológica para la enseñanza de lengua y literatura en séptimo año de educación general básica.
Autor : Carranza Estrada, Magali Janeth
Yupangui Asanza, Steeven Adrián
Director(es): Arboleda Barrezueta, Marcos David
Palabras clave : BLOG EDUCATIVO;ENSEÑANZA;HERRAMIENTA;TECNOLOGÍA
Fecha de publicación : 9-nov-2015
Editorial : Machala : Universidad Técnica de Machala
Tipo de Licencia : openAccess
Licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Citación : Carranza Estrada, M. J. & Yupangui Asanza, S. A. (2015). Blog educativo como herramienta didáctica tecnológica para la enseñanza de lengua y literatura en séptimo año de educación general básica (trabajo de titulación). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Identificador: TTUACS-2015-DOI-CD00604
Paginas: 101 p.
Resumen : Un blog presenta características similares a la de una página web, pero se diferencian en su forma de uso y aplicación, es decir, para elaborarlo no se necesita ser un experto en programación, esto se debe a que las plataformas donde se elaboran los blogs utilizan una programación más visual, esto quiere decir que el contenido del blog se lo va agregando y las herramientas para hacer esto es fácil de aprender a utilizar, o si se tiene algún conocimiento en programación podría mejorar aún más la interfaz del blog. Si al blog lo orientamos hacia la enseñanza entonces forma parte de los que conocemos comúnmente como una herramienta didáctica tecnológica. El estudio que se detalla en el presente trabajo, se basó en el problema ¿Cómo incide la aplicación de los blogs educativos para la enseñanza de lengua y literatura en los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Escuela “24 de Junio” en el cantón Machala? Este problema se evidenció a través de un proceso de investigación mediante encuestas y entrevistas. La contribución de la investigación fue para que mediante un blog educativo según el contenido que el docente prepare para desarrollar una clase le sirva como una guía y de esta manera mejore su calidad de enseñanza y los estudiantes mejoraran su rendimiento académico. Después de un proceso sistematizado en la investigación, los resultados indicaron que si el docente emplea un blog educativo en el proceso de enseñanza, motiva a sus estudiantes y los hace más participativos teniendo como resultado mejores calificaciones y un mejor aprendizaje en los estudiantes.
Descripción : A blog has similar to that of a web page features but differ in the way they use and application, that is to say, to work it does not need to be an expert in programming, this is because the platforms where blogs are produced using a visual programming, this means that blog content and it is adding the tools to make this easy to learn to use, or if you have some programming knowledge could further enhance the interface of the blog. If the blog orient it towards teaching then part of what we commonly know as a technological teaching tool. The study is detailed in this paper was based on the problem What is the impact the implementation of educational blogs for teaching language arts students in the seventh year of General Basic Education School "June 24" in Canton Machala? This problem was evident through a research process through surveys and interviews. The contribution of the research was to make using a blog as educational content that prepares teachers to develop a class will serve as a guide and thus improve their quality of teaching and students improve their academic performance. After a systematic research process, the results indicated that if the teacher uses an educational blog on the teaching process, motivates students and makes them more participatory resulting in better grades and improved student learning.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4289
Aparece en las colecciones: Trabajo de Titulación Docencia en Informática

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