Entornos virtuales de aprendizaje como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje del séptimo año de educación general básica.

Abstract

El objetivo de la investigación tiene como finalidad “Determinar la incidencia de los entornos virtuales de aprendizaje en el refuerzo académico de la asignatura Ciencias Naturales del Séptimo Año de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica “Dr. Eulogio Serrano Armijos”. La investigación se basó tomando en cuenta las diferentes teorías conductistas, cognitivista, histórico conductual y constructivista, considerándolas indispensables al momento de referirse al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, de esta forma basarse conociendo como rige su desempeño, actitud, hábitos y características en el ambiente en el que se desenvuelve como ser humano y alumno. El problema presentado en el objeto de estudio se pudo determinar gracias a la investigación científica exploratoria y descriptiva, mediante las herramientas de entrevista y encuesta. La medición de los resultados se los realizo a través del método cualitativo y cuantitativo, donde se pudo denotar falta de motivación, poca interacción que generaban bajo rendimiento académico.