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Tipo: Examen Complexivo
Título : Planificación estratégica de una guía multimedia que ayude a los estudiantes en la escritura de artículos de divulgación científica.
Autor : Merino Gaona, Carmen Yesenia
Palabras clave : PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA;GUÍA MULTIMEDIA;ESCRITURA;DIVULGACIÓN CIENTIÍFICA
Fecha de publicación : 20-nov-2015
Editorial : Machala : Universidad Técnica de Machala
Tipo de Licencia : openAccess
Licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Citación : Merino Gaona, C. Y. (2015). Planificación estratégica de una guía multimedia que ayude a los estudiantes en la escritura de artículos de divulgación científica (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Identificador: ECUACS-2015-DOI-CD00230
Paginas: 19 p.
Resumen : Como descripción teórica del problema partimos desde “reconocer un texto de divulgación científica”(Carrazo & Daza, 2013) hasta llegar a la redacción que conlleve todo un proceso que muchas veces no está bien orientado en el aula de clase. Desde el contexto de la problemática, la confusión en el reconocimiento de este tipos de textos está en la identificación de los artículos científicos, identificar qué información es de carácter científica y cual no lo es, así como poder contextualizar a la realidad de nuestro entorno, aplicando una metodología bibliográfica o una investigación descriptiva.
Descripción : As a theoretical description of the problem we start from "recognizing a popular science text" (Carraro & Daza, 2013) until the writing that involves a process that often is not well oriented in the classroom. From the context of the problems, confusion in recognizing the types of texts is the identification of scientific papers, identify what information is scientific in nature and what is not, and to contextualize the reality of our environment, applying a methodology or a descriptive bibliographic research.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/3797
Aparece en las colecciones: Examen complexivo Docencia en Informática

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