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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Estrategias psicopedagógicas motivacionales en niños provenientes de familias disfuncionales para el mejoramiento de su rendimiento académico.Soria Veintimilla, Jorge David
2017Plan de orientación vocacional y motivacional para estudiantes con problema de elección de carrera basado en la teoría psicológica humanista.Haguinzaca Solano, Stalin Omar
2017Estrategias motivacionales que permitan mejorar el rendimiento académico en niños y niñas que atraviesan violencia intrafamiliar.Jiron Rogel, Yeivi Paola
2017Estrategias para erradicar el consumo de drogas en adolescentes y mejorar su ambiente familiar y escolar.Armijos Armijos, Dayra Lisbeth
2013Incidencia de las familias disfuncionales en el comportamiento de los estudiantes del décimo año de educación básica paralelos: A, B, C, de la sección vespertina del Colegio Nacional Mixto Simón Bolívar de la ciudad de Machala Parroquia Puerto Bolívar, correspondiente al año lectivo 2012-2013.Belduma Bravo, María Dolores; Chávez, Dianita Lucía
2013La familia y su incidencia en el rendimiento escolar en los alumnos del séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Dr. Leopoldo Muñoz Rodríguez de la ciudad de Machala durante el periodo lectivo 2012-2013.Dávila Cuesta, Mario Efrén; Rambay León, Iván Felipe
2012La familia disfuncional y su influencia en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes de décimo año de educación básica de la sección nocturna del Colegio Técnico Miguel Sánchez Astudillo del cantón Zaruma año lectivo 2012-2013.Garzón, Luz María; Feijoo Loayza, Dennys Oliva; Gaona Rojas, Diana Marilú; Ordóñez Mora, Yessenia Maribel
2017Factores psicosociales de riesgo asociados al consumo y expendio de sustancias psicotrópicas en estudiantes adolescentes desde el enfoque cognitivo conductual.Rodríguez Rodríguez, Yuly Ariana
2017Plan de apoyo psicoeducativo dirigido a niños y niñas con problemas cognitivos provenientes de familias consumidores de alcohol.Tuarez Hernández, María Solange
2016Estrategias para la modificación de conductas agresivas en niños y niñas de 8 a 10 años en el contexto escolarFlores Nieves, Cristian Holger

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