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Título : The influence of motivation for the development of listening and speaking skills in the teaching learning process of the english language for the student of the eight year of basic education Colegio Nacional Dra. Matilde Hidalgo de Procel in Machala city, academic period 2014-2015.
Autor : Rojas Encalada, María Asunción
Rivera Vargas, Katherine Vanessa
Tandazo Torres, Diana Marlene
Palabras clave : MOTIVATION
LISTENING AND SPEAKING
LEARNING
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Machala : Universidad Técnica de Machala
Citación : Rivera Vargas, K. V.; Tandazo Torres, D. M. (2014). The influence of motivation for the development of listening and speaking skills in the teaching learning process of the english language for the student of the eight year of basic education Colegio Nacional Dra. Matilde Hidalgo de Procel in Machala city, academic period 2014-2015 (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Resumen : This research work on "The influence of the motivation for the development of listening and speaking in the process of learning of the English language for students of the eighth year of basic education National College Dr. Matilde Hidalgo in city of Machala, academic period 2014-2015. "The main purpose of this research was to know why students have difficulty in hearing (understanding) and speak English, in addition to checking whether the teacher motivation used as basis for developing funcamental speacking listenig and skills in the teaching-learning process of English language; for them the research team applied a methodology that included field research and documentary.
Descripción : El presente trabajo investigative sobre “La influencia de la motivación para el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua Inglés para el estudiante del octavo año de educación básica Colegio Nacional Dra. Matilde Hidalgo de Procel en la ciudad de Machala, periodo académico 2014-2015.” El principal propósito de esta investigación fue conocer por qué los estudiantes tienen dificultad en escuchar (entender) y hablar en inglés, además de comprobar si el maestro utilizaba la motivación como base funcamental para desarrollar las habilidades de listenig and speacking en el proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma ingles; para ellos el grupo investigador aplicó una metodología que incluyó la investigación de campo y documental.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/2098
Aparece en las colecciones: Tesis Inglés

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