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Tipo: bachelorThesis
Título : Influencia en el uso de guisas de estudio de simuladores como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del tercero de bachillerato paralelos “D” y “E” en la asignatura electrónica digital y microprogramable del colegio bachillerato “El Oro” de la ciudad de Machala, periodo lectivo 2014-2015.
Autor : Parrales Bohórquez, Marcia Amarilis
Director(es): Paladines Amaiquema, Alexander Ruben
Palabras clave : GUIAS DE ESTUDIO;SIMULADORES;RECURSO;DIDACTICO
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Machala : Universidad Técnica de Mahala
Tipo de Licencia : openAccess
Licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Citación : Parrales Bohórquez, M. A. (2015) Influencia en el uso de guisas de estudio de simuladores como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del tercero de bachillerato paralelos “D” y “E” en la asignatura electrónica digital y microprogramable del colegio bachillerato “El Oro” de la ciudad de Machala, periodo lectivo 2014-2015 (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Identificador: TUACS-2015-DOI-CD00174
Paginas: 102 p.
Resumen : Esta investigación cualitativa y cuantitativa evidencia la influencia del uso de las guías de estudio de los simuladores como recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de dos paralelos del tercero de bachillerato del colegio El Oro. De tal forma que el objetivo general de la investigación estuvo dirigida a determinar el uso de este recurso didáctico, proponiendo una guía de estudio, para el aprendizaje de los simuladores en el aula de clases, Los datos recopilados, se realizaron mediante observaciones, entrevista y encuestas a cada estudiante y docente correspondiente, utilizando los métodos y recursos necesarios de dicha investigación, obteniendo como resultado que el uso de las guías de estudio necesitan refuerzos ´para mejorar su manejo en el aula de clases, por tal no se logran progreso en sus competencias tecnológicas necesarias para mejorar la calidad de aprendizaje requerida. El uso de las guias de estudio en el aula de clase sin de gran importancia para los estudiantes, dado que los simuladores como Nuevas Tecnologías de información desarrollan conocimiento autónomo contribuyendo al proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo que el alumno se desenvuelva en cualquier situación como problema de la vida cotidiana.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/1926
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